МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА КЕРЧИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «ШКОЛА № 12»
(МБОУ г.Керчи РК «Школа №12»)

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ДИРЕКТОРА
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
города Керчи Республики Крым
«Школа № 12»
за 2021-2022 учебный год

КЕРЧЬ-2022г.

1.АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ ЗА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
1.1. Общие сведения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Керчи Республики
Крым «Школа № 12» (далее Учреждение) находится в ведении муниципального образования
городской округ Керчь Республики Крым.
Сокращенное наименование учреждения – МБОУ г. Керчи РК «Школа № 12».
Организационно-правовая форма – бюджетное учреждение.
Тип организации – общеобразовательное учреждение.
Учредителем и собственником имущества Учреждения является муниципальное образование
городской округ Керчь Республики Крым.
Адрес: 298329, Республика Крым, город Керчь, ул. Ворошилова, дом № 9
Поставлен на учет в соответствии с Налоговым кодексом Российской Федерации 27 декабря
2014г. в налоговом органе по месту нахождения Межрайонный ИФНС РФ №7 по РК. ИНН9111008918, КПП-911101001.
Внесено в Единый государственный реестр юридических лиц: свидетельство - основной
государственный регистрационный номер 1149102177168 от 27 декабря 2015 год. Межрайонная
инспекция Федеральной налоговой службы №7 по Республике Крым
Составлен договор №1 о закреплении имущества на праве оперативного управления за
муниципальным учреждением.
Кадастровый паспорт № 90619:0101056839 от 28 июля 2015г.
Учреждение в своей деятельности руководствуется федеральными законами, иными
нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Крым, решениями
вышестоящих органов, осуществляющих управление в области образования, Уставом и школьными
локальными актами, принятыми на заседаниях педагогического совета и общего собрания и
осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам начального
общего, основного общего, среднего общего образования.
Лицензия на ведение образовательной деятельности № 0130 от 25.04.2016 года, Приказ
Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 25.03.2016 № 78 без
ограничения по сроку действия.
Свидетельство о государственной аккредитации № 0023 от 27.12.2016 года, Приказ
Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым от 27.12.2016 № 4102 «О
государственной аккредитации образовательной деятельности Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения города Керчи Республики Крым «Школа № 12», срок действия
свидетельства 27.12.2028 год.
1.2. Оценка системы управления
Система управления в учреждении состоит из следующих функций: управления,
административно – хозяйственной деятельности, образования, воспитания, профессионального
роста педагогических кадров, координации действий и других.
С точки зрения масштаба решаемых задач и субъектов, осуществляющих непосредственно
управление, выделяется четыре уровня управления:
первый уровень – уровень директора школы (уровень стратегического управления). На этом
уровне сформированы органы управления – педагогические, ученические, родительские;
второй уровень – уровень заместителей директора (уровень тактического управления по
обучению, воспитанию, организации досуговой деятельности школьника);
третий уровень – уровень учителей, классных руководителей, воспитателей;
четвёртый уровень – уровень учащихся (уровень оперативного ученического управления.
Объем полномочий администрации, педагогических работников и учащихся, а также формы
их осуществления распределены Уставом образовательного учреждения, штатным расписанием,
функциональными обязанностями согласно квалификационным характеристикам.
№
ДОЛЖНОСТЬ
Ф.И.О.
1.
Директор
Невзоров С.П.
2.
Заместитель директора по УВР
Свидченко В.В.
2

Заместитель директора по УВР
Шишко О.Н.
Заместитель директора по УВР
Мусаева Л.Р.
Заместитель директора по УВР
Сырбул А.Б.
Заместитель директора по АХЧ
Замдиректора по АХЧ
Заведующий библиотекой
Антышева Е.В.
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации, с учетом особенностей, установленных Федеральным
законом от 29 декабря 2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Управление
Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
В соответствии с действующим законодательством, единоличным исполнительным органом
образовательного учреждения является директор, которому подчиняется трудовой коллектив в
целом.
Коллегиальными органами управления образовательным учреждением являются общее
собрание работников и педагогический совет.
Для учета мнения учащихся и их родителей по вопросам управления образовательным
учреждением созданы совет родителей и совет учащихся.
3.
4.
5.
6.
7.

1.3. Оценка образовательной деятельности
Деятельность Учреждения направлена на создание условий для реализации гарантированного
гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного общего
(начального, основного, среднего) образования и осуществляется им в соответствии с
муниципальным заданием.
Особое внимание уделялось следующим видам деятельности:
1. Деятельность по выполнению государственного задания:
− обеспечение доступности получения качественного общего (начального, основного,
среднего) образования;
− обеспечение качества образования;
− обеспечение эффективной работы образовательной организации.
2. Деятельность по обеспечению удовлетворенности образовательных запросов:
− разработка модели эффективной работы по индивидуальной поддержке и развитию
талантливых учащихся;
− обеспечение качественного перехода на выполнение Федеральных государственных
стандартов с соблюдением преемственности всех уровней образования;
− совершенствование психологического, методического, социального, педагогического,
медицинского сопровождения активных форм развития талантливых учащихся (исследовательские,
социальные, художественные проекты);
− реализация системы профессионального самоопределения учащихся, на основе
− оптимального соотношения углубленного изучения отдельных предметов;
− совершенствование форм и методов системы духовно-нравственного развития воспитания
учащихся как будущих гражданин России во взаимодействии с семьей социумом;
− совершенствование эффективности образовательной системы школы через развитие форм
государственно-общественного управления и деятельности;
Образовательная деятельность осуществлялась на основе принципов:
− демократизации (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом,
педагогов и родителей);
− гуманизации (личностно-ориентированная педагогика, направленная на удовлетворение
образовательных потребностей учащихся, их родителей, на выявление и развитие способностей
каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый стандарт образования);
− дифференциации (учет образовательных, интеллектуальных и психо-физиологических
особенностей обучающихся, их интересов и склонностей);
− индивидуализации (создание индивидуальной образовательной программы для каждого
школьника в перспективе).
3

В соответствии с п. 17, ст. 29 Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» - «образовательная деятельность» — это деятельность по реализации
образовательных программ.
В образовательном учреждении в 2021-2022 учебном году реализовывались следующие
образовательные программы:
− Основная образовательная программа начального общего образования (ФГОС) 1-4 классы;
− Основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС) 5-9 классы;
− Основная образовательная программа среднего общего образования (ФГОС) 10-11 классы.
− Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа;
− Адаптированные основные образовательные программы.
Содержание образования в рамках федерального государственного образовательного
стандарта реализовывалось через учебный план и план внеурочной деятельности.
Учебные занятия в урочной форме, индивидуально - групповые занятия, элективные курсы,
деятельность спортивных и художественных объединений и занятия, реализуемые за счет
образовательных услуг, способствовали созданию целостной системы для обеспечения
качественной подготовки выпускников, развития личности обучающихся, их интеллектуального,
творческого потенциала.
Основными документами, регламентирующими образовательную деятельность
учреждения в 2021-2022 учебном году, являлись:
Программа развития «Повышение качества образования в рамках реализации национального
проекта «Образование»на 2020-2025гг МБОУ г. Керчи РК «Школа№12»;
План работы МБОУ г. Керчи РК «Школа №12» на 2021-2022 учебный год;
Годовой календарный график работы МБОУ г. Керчи РК «Школа №12» на 2021-2022 учебный
год;
Учебные планы МБОУ г. Керчи РК «Школа№12» на 2021-2022 учебный год;
Локальные акты образовательного учреждения.
Анализ работы учреждения за прошедший учебный год учитывает основные направления
образовательной политики заложенной в ФГОС, направления программы развития школы, задачи,
поставленные перед началом учебного года. Источником анализа образовательного процесса
являются: данные внутришкольного контроля, таблицы, качественные характеристики; школьная
документация; анализ результатов административных контрольных работ, мониторинговые
обследования, результаты итоговой аттестации учащихся; работа с педагогическими кадрами.
В 2021-2022 учебном году педагогический коллектив начал работу над проблемой
«Повышения качества образования в рамках реализации национального проекта
«Образование», для решения которой ставились задачи, направленные на:
✓достижение качества образования, соответствующего требованиями ФГОС, через
совершенствование форм, технологий, учебно-методического обеспечения, обновление содержания
и совершенствование методов обучения.
✓развитие системы эффективного выявления, поддержки и развития талантливых детей, их
организации на построение успешной карьеры в области науки и высоких технологий, развитие
интеллектуального потенциала.
✓проектирование мотивирующих образовательных сред как необходимого условия
успешной социализации учащихся, расширение разнообразия внеучебных проектов и творческих
инициатив, в том числе с применением дистанционных технологий и форм открытого образования.
✓развитие механизмов эффективного взаимодействия учреждения с образовательными
организациями, социальными партнерами
в рамках осуществления образовательной,
профориентационной и воспитательной деятельности, создание системы ранней профориентации и
осознанного выбора профессии.
✓развитие системы непрерывного повышения профессионального мастерства и
квалификации педагогических работников с вовлечением в национальную систему
профессионального роста педагогических работников.
✓разработку и внедрение комплекса мер по участию общественности в управлении
учреждением и оценке качества образования.
4

✓совершенствование единой информационной системы «Цифровая образовательная
среда».
✓создание условий для активного вовлечения родителей в образовательную деятельность.
✓создание условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями
здоровья.
✓модернизацию системы материально-технического обеспечения образовательного
процесса
В целях осуществления основных видов деятельности в Учреждении созданы:
- школьная библиотека;
- социально-психолого-педагогическая служба;
- психолого-педагогический консилиум;
- логопедический пункт;
- предметные методические объединения;
- оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.
В 2021-2022 учебном году продолжена работа по создаются материальных и санитарногигиенических условий, обеспечивающих комфортную образовательную среду для обучающихся,
продолжена работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся через организацию
горячего питания и использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
Организованна система дополнительного образования детей на основе сетевого взаимодействия
образовательных организаций, обеспечена уровневая дифференциация содержания образования в
соответствии образовательными потребностями, способностями и возможностями участников
образовательного процесса.
Режим работы учреждения обеспечивал выполнение базового компонента в соответствии с
интересами и потребностями учащихся и их родителей (законных представителей).
Учреждение обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного
процесса, установленных СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», и
предусматривает: в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего, основного общего и среднего общего образования, Федеральным базисным
учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации №
1312 от 09.03.2004.
График работы школы предусматривал проведение образовательного процесса в пятидневную
рабочую неделю в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПин 2.4.3648-20).
Обучение в одну смену с 8.30 час.
Обучение в 1 классе осуществлялось с соблюдением требований (СанПин 2.4.3648-20),
использовался «ступенчатый» режим обучения с нарастающей нагрузкой (в сентябре, октябре — 3
урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре – 4 урока по 35 минут каждый, в январе-мае –
4 урока по 40 минут каждый);
Учебный год условно делился на четверти, полугодия, являющиеся периодами, по итогам
которых во 2-11 классах выставлялись отметки за текущее освоение образовательных программ.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного
учреждения, состоящего из обязательной части, регионального компонента и части, формируемой
участниками образовательного процесса, не превышало величину недельной образовательной
нагрузки, предусмотренную нормативно-правовыми актами.
Учебные планы учреждения на 2021-2022 учебный год разработаны в соответствии с
требованиями:
−Федерального Закона от 29.12,2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
−для 1-4 классов – федеральным государственным образовательным стандартом начального
общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 06,10.2009 №373 (с изменениями);
−для 5-9 классов – федеральным государственным образовательным стандартом основного
общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.12.2010 №1897 (с изменениями);
5

−для 10-11 классов – федеральным государственным образовательным стандартом среднего
общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.05.2012 №413 (с изменениями).
При составлении учебных планов сохранены основные принципы преемственности и
непрерывности, определяющие логику построения учебных программ с учетом возрастающей
сложности учебного материала и возрастных особенностей обучающихся.
Учебными планами предусмотрено обеспечение государственных гарантий доступности и
равных возможностей получения общего образования.
Решением педагогического совета (Протокол № 11 от 09.03.2021г) языком обучения на
каждый уровень образования и языком изучения как родного в 1-11 классах утвержден русский
язык.
В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального
общего, основного общего и среднего общего образования, примерными основными
образовательными программами, в 1-11 классах организована внеурочная деятельность по
основным
направлениям
развития
личности:
духовнонравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное.
Внеурочные занятия проводятся в учебные дни во второй половине дня с перерывом в 30 минут
после окончания последнего урока.
3.Реализация принципа информационной открытости.
Реализация принципа информационной открытости является важным условием реализации
государственных гарантий получения образования в Российской Федерации и обеспечивает доступ
граждан к информации, затрагивающей их права и обязанности, обеспечивает прозрачность
деятельности школы, возможность ответственного выбора. И одним из способов реализации
информационной открытости является официальный сайт образовательной организации.
Сайт образовательного учреждения функционирует на основании ст. ст. 28, 29 Закона «Об
образовании в Российской Федерации», Приказа Рособрнадзора от 29.05.2014 г № 785 «Об
утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем
информации», Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет и обновления информации об
образовательной организации, утвержденных постановлением Правительства Российской
Федерации от 10 июля 2013 года N 582, Положения об официальном сайте школы, утвержденном
приказом директора от 19.09.2017г. № 608.
Сайт приведен в соответствие с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ и заполнен материалом на 100%. Сайт обеспечивает
официальное представление информации о подразделениях учреждения в сети Интернет с целью
оперативного ознакомления учащихся, родителей, учителей, работников и других
заинтересованных лиц с образовательной деятельностью школы.
Имеется перечень ссылок на сайты федеральных и республиканских ведомств, версия сайта для
слабовидящих.
Также создана возможность для общения учащихся, их родителей и представителей социума с
администрацией школы.
Структура сайта не является жесткой, неизменной во времени. Сайт школы изменяется с
течением времени в процессе изменения и развития самого учреждения.
Информация в разделе «Новости», которая представляет интерес для родителей и детей,
обновляется своевременно, но не в достаточном объеме – не все происходящие в классах
мероприятия доводятся до сведения общественности.
Значительно выросло количество посетителей сайта. В этом году посетителями сайта являются
не только администрация, сотрудники школы, либо специалисты проверяющих органов, но и
родители, и учащиеся, поэтому необходимо отметить работу педагогического коллектива по
популяризации сайта среди учащихся и родителей школы.
Кроме того в школе имеются информационные стенды для участников образовательного
процесса, отражающие новости школы, города, округа, страны, один раз в месяц выпускается
школьная газета «Ритм».
6

1.4. Оценка содержания и качества подготовки учащихся
В целях обеспечения конституционного права граждан на получение общедоступного и
бесплатного, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами,
начального общего, основного общего и среднего общего образования, учреждение проводит
ежегодный учет всех детей в возрасте от 0 месяцев до 18 лет, проживающих или законно
пребывающих (постоянно или временно) на территории Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения города Керчи Республики Крым «Школа № 12» в соответствии
с закрепленной за школой территорией обслуживания согласно Постановлению Администрации
муниципального образования города Керчи «О закреплении муниципальных образовательных
учреждений за территориями муниципального образования городского округа Керчь» № 222/1п от
28.02.2022г.
На основании проделанной работы составлены списки:
−детей школьного возраста от 6 лет 6 месяцев до 18 лет;
−детей, проживающих на закрепленной территории, которым на 01 сентября исполнится 6,6
лет.
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0

1538
1337
1108

1303
1063

1030

38 27,1 2

50

39 27,9 2

50

40 27,7 2

50

2019-2020г.
2020-2021г.
2021-2022г.
Количество детей школьного возраста, проживающих на обслуживаемой территории
Количество учащихся школы
Число классов
Средняя наполняемость классов
Число ГПД
Наполняемость ГПД
2019-2020г.
2020-2021г.
2021-2022г.
Количество
детей
школьного
1303
1538
1337
возраста,
проживающих
на
обслуживаемой территории
Количество учащихся школы
1030
1063
1108
Число классов
38
39
40
Средняя наполняемость классов
27,1
27,9
27,7
Число ГПД
2
2
2
Наполняемость ГПД
50
50
50

Сравнительный анализ данных за четыре года свидетельствует, что наметился спад числа
учащихся, проживающих на обслуживаемой территории, что обусловлено объективными
причинами. При этом продолжается рост численности обучающихся в образовательном
учреждении.
Для предоставления образовательных услуг на начало 2021-2022 учебного года было
сформировано 40 классов, в которых обучалось 1108 учащихся. Средняя наполняемость классов на
01.09.2021 года составила 27,7 человек.
Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Итого
ГДД

Число классов
20
18
2
40
2

Число учащихся
551
501
56
1108
50

Для учащихся 1-4 классов, нуждающихся в полном дне пребывания в образовательном
учреждении, созданы 2 группы продленного дня с горячим питанием.
Движение контингента учащихся в 2021-2022 уч.году
7

Кол. уч-ся на начало
2021-2022 учебного
года

Прибыло

Выбыло

Количество на конец
2021-2022 учебного
года

Начальное общее образование

551

33

28

554

Основное общее образование

501

29

23

507

Среднее общее образование

56

1

1

56

1108

63

52

1117

Итого

Для учащихся 1-4 классов, нуждающихся в полном дне пребывания в образовательном
учреждении, созданы 2 группы продленного дня с горячим питанием.
С целью обеспечения равного доступа к качественному образованию детям с ограниченными
возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями в образовательном
учреждении организованы коррекционный класс1-Е и индивидуальное обучение на дому.
Динамика численности учащихся с ОВЗ (в том числе обучающихся на дому)
15
9

10
5

11
7

0

14
9

0

11

10 11

8

Количество учащихсяс ОВЗ, обучающихся
на дому

0

0
2018-2019

2019-2020

Количество учащихся с ОВЗ,
обучающихся в коррекционном
классе
Количество
учащихся,
обучающихся на дому
Количество учащихся с ОВЗ,
обучающихся
на
дому
по
адаптированным программам

Количество учащихся с ОВЗ,
обучающихся в коррекционном классе

2020-2021

2021-2022

Количество учащихся с ОВЗ,
обучающихся на дому по
адаптированным программам

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

0

0

0

10

9

11

14

11

7

9

11

8

В 2021-2022 учебном году в образовательном учреждении на дому обучается 11 человек, из них
3 учащихся - по общеобразовательным программам и 8 человек - по адаптированным программам
для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Учебные планы для данной категории учащихся разработаны с учетом их индивидуальных
особенностей на основании медицинских заключений о состоянии здоровья. В соответствии с
инструкциями Министерства образования и науки Российской Федерации было выделено
необходимое количество учебных часов в неделю, составлено расписание, приказом определен
персональный состав педагогов, ведется журнал учета проведенных.
Начальное и основное общее образование в семье получают восемь учащихся проживающих на
территории обслуживания и закрепленных за образовательным учреждением.
1.4.1. Организация питания
Полноценное рациональное питание учащихся образовательного учреждения организовано на
базе школьной столовой (приказ от 31.08.2021 г. № 351 «Об организации питания учащихся 1-11
классов в 2021 году»).
Назначена ответственная за организацию питания (заместитель директора по УВР Сырбул
А.Б.), созданы бракеражная комиссия и общественная комиссия по контролю за организацией
питания учащихся образовательного учреждения. Результаты контроля заносятся в журнал
бракеража готовой продукции, составляется акт по итогам проведения общественного контроля.
Примерное двухнедельное меню разрабатывается с учетом сезонности, необходимого
количества основных пищевых веществ и требуемой калорийности суточного рациона,
дифференцированного по возрастным группам обучающихся (7-11 и 12 лет и старше).
8

Производство готовых блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами, в
которых отражена рецептура и технология приготавливаемых блюд и кулинарных изделий.
Санитарные требования к состоянию пищеблока соблюдаются. Прием пищевых продуктов и
продовольственного сырья осуществляется при наличии необходимых документов: удостоверения
качества и безопасности пищевых продуктов; документов ветеринарно-санитарной экспертизы;
документов изготовителя; поставщика пищевых продуктов, подтверждающих их происхождение,
сертификата соответствия. Документация, удостоверяющая качество и безопасность продукции, а
также результаты лабораторных исследований сельскохозяйственной продукции, хранятся в
образовательном учреждении до окончания использования продукции.
Персонал обеспечен специальной одеждой: халат, головной убор, легкая нескользкая рабочая
обувь, перчатки, маска. У каждого работника пищеблока имеются медицинские книжки с указанием
прохождения медицинского осмотра.
Контроль за качеством поступающих продуктов, правильностью закладки продуктов и
качеством готовой продукции осуществляют медицинские работники.
Хранение продуктов осуществляется в соответствии с санитарными нормами, соблюдается
товарное соседство продуктов. Соблюдаются условия и сроки хранения приготовленных блюд.
Технологическое оборудование и уборочный инвентарь промаркированы, регулярно
проводится уборка пищеблока.
Мытье и дезинфекция посуды и столовых приборов производятся с соблюдением всех норм
санитарно-гигиенического режима. В моечных помещениях вывешена инструкция о правилах
мытья посуды и инвентаря с указанием концентрации и объемов применяемых моющих средств,
согласно инструкции по применению этих средств, и температурных режимах воды в моечных
ваннах. Уборка обеденного зала проводится после каждого приема пищи. При входе в обеденный
зал столовой установлены раковины и электрополотенца. Обеденный зал оборудован столовой
мебелью (столами, стульями) с покрытием, позволяющим проводить их обработку с применением
моющих и дезинфицирующих средств.
Столовая обеспечена достаточным количеством столовой посуды и приборами, из расчета не
менее двух комплектов на одно посадочное место, в целях соблюдения правил мытья и дезинфекции
в соответствии с требованиями настоящих санитарных правил.
Составлен график дежурства учителей в столовой.
Всё питание осуществляется по следующему графику:
Завтрак
9-10 - 9-25 - 1- е, 3-А, 3-Б классы
10-00 - 10-30 – 2-е, 3-В, 3-Г, 3-Д классы
11-10 -11-25 – 4-е классы
11-15 -11-35 – льготная категория учащихся 5-11 классов
Обед
12-00 – 12-30 – льготная категория учащихся 1-4 классов
12-30 – 13-00 – ГПД (1 классы)
13-30 -14-00 – ГПД (2-4 классы)
13-15 -15-00 – 5-11 классы
На конец 2021-2022 учебного годавсеми видами питания охвачено 1109 учащихся (100 %):
1-4 классы – 553 чел.;
5-11 класс – 556 чел.
горячим питанием– 997 учащихся (91%);
буфетной продукцией– 308 учащихся (28%);
за счет местного бюджета– 592 учащихся (54%);
за счет средств родителей– 517 учащихся (46%).
Бесплатно, за счет местного бюджета, получают питание учащиеся 1-4 классов и 122 ребенка
льготной категории:
дети из многодетных семей – 94 человека
дети-сироты и дети, лишенные родительского попечения – 7 человек
дети-инвалиды – 9 человек
9

дети из малоимущих семей – 2 человек
детей ОВЗ – 10 человек
Бесплатное двухразовое горячее питание в виде сухого пайка за счёт средств муниципального
бюджета на сумму:
- обучающиеся 1-4 классов - 162,95 рублей в день;
- обучающиеся 5-11 классов - 206,48 рублей в день
получали 8 учащихся с ограниченными возможностями здоровья, которые по состоянию
здоровья не могли посещать образовательное учреждение.
1.4.2.Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание учащихся обеспечивается медицинским персоналом,
закрепленным договором с ГБУЗ РК «Керченская городская детская больница» о совместной
деятельности с Учреждением здравоохранения, который наряду с администрацией и
педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических
мероприятий, соблюдение медицинских и санитарно-гигиенических норм, режима питания
учащихся.
Учреждение предоставляет помещение медицинской организации, для осуществления
деятельности врача и медицинской сестры. Медицинские услуги в пределах функциональных
обязанностей медицинского персонала обучающиеся получают бесплатно. Медицинские осмотры
учащихся в Учреждении организуются и проводятся в порядке, установленном федеральным
органом исполнительной власти в области здравоохранения. Обучающиеся допускаются к занятиям
в Учреждении после перенесенного заболевания только при наличии справки врача. Медицинский
персонал Учреждения осуществляет повседневный контроль за соблюдением требований
санитарных правил.
В целях охраны здоровья учащихся Учреждение создает условия для:
•оказания первой медицинской помощи;
•прохождения периодических и медицинских осмотров и диспансеризации;
•безопасного пребывания в образовательной организации;
•профилактики несчастных случаев на перемене, во время образовательного процесса,
внеурочной деятельности и т. д.;
•проведения санитарно-противоэпидемиологических и профилактических мероприятий (ст.41
Федеральный закон от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ).
В Учреждении из 1108 учащихся здоровыми являются – 535 учащихся, что составляет – 51%,
514 - 49 % учащихся имеют различные виды заболеваний.
Всего учащихся
1108

Дети, не имеющие заболеваний
535

Дети, имеющие различные виды заболеваний
514

Медицинский персонал состоит из врача-педиатра и двух медицинских сестер.
В школе функционируют медицинский и прививочный кабинеты. Медицинский кабинет
оснащен необходимым для антропологических измерений оборудованием. Имеются
медикаментозные препараты, средства для оказания первой медицинской помощи. Проводится
углубленный медицинский осмотр учащихся (приказ от 07.09.2018 №535), на основании которого
составляются листки здоровья, проводится профилактическая работа с учащимися, состоящими на
«С» и «Д» учетах.
Приказом от 31.08.2021 № 454 утверждены списки медицинских групп по физкультуре:
основная группа по физической культуре – 535 учащихся, подготовительная группа – 493 учащихся,
освобождены от занятий физической культуры - 10 учащихся, специальная медицинская группа по
физической культуре – 11 учащихся.
Всего учащихся

Основная группа

1108

535

Подготовительная
группа
493

Специальная
группа
11

Освобождены от
занятий
10

Учебные кабинеты (физики, химии, технологии) оснащены медицинскими аптечками, в состав
которых входят медикаменты и перевязочный материал, которые обновляются по мере
необходимости, медикаменты пронумерованы в соответствии со списком.
В 2021-2022 уч.году проводились теоретические и практические занятия с учащимися и
сотрудниками школы по оказанию первой медицинской и доврачебной помощи.
10

1.4.3. Показатели качества подготовки учащихся и выпускников
Одним из главных статистических показателей работы школы являются результаты
промежуточной аттестации.
Промежуточная аттестация обучающихся – это оценка учащегося за год.
Промежуточную аттестацию по итогам учебного года проходят все обучающиеся переводных
классов
Учебные достижения учащихся за 2021-2022 учебный год
2-4 классы
Класс
2-А
2-Б
2-В
2-Г
2-Д
Итого
3-А
3-Б
3-В
3-Г
3-Д
Итого
4-А
4-Б
4-В
4-Г
Итого
Всего

Число
учащихся
29
26
25
26
25
131
27
30
28
28
28
141
32
29
30
32
123
395

« 5»

«4»

«3»

«2»

% усп.

% кач.

4
3
1
5
4
17
7
8
10
6
7
38
5
4
5
4
18
73

19
20
15
13
12
79
13
14
13
10
7
57
21
14
13
14
62
198

6
3
9
8
9
35
7
8
5
12
13
45
6
11
12
13
42
122

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
2

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
96%
99%
100%
100%
100%
97%
99%
99%

79%
88%
64%
69%
64%
73%
74%
73%
82%
57%
50%
67%
81%
62%
60%
56%
65%
69%

Успешность обучения по итогам промежуточной аттестации во 2-4 классах составила 99%. Есть
учащиеся, не усвоившие программный материал во 3- Д, 4-Г классах.
Качество обучения во 2-4 классах равно 69%. Следует отметить такие классы, как 2-А (учитель
Кулакова Н.А.), 2-Б (учитель Савотина Е.А.), 4-А (учитель Муслимова В.Е.).
5-9 классы
Класс
5-А
5-Б
5-В
5-К
Итого
6-А
6-Б
6-В
6-К
Итого
7-А
7-Б
7-В
Итого
8-А
8-Б
8-В
Итого
9-А
9-Б
9-В
9-Г
Итого

Число
учащихся
30
28
28
28
114
23
23
25
30
101
30
31
29
90
31
33
32
96
28
28
27
23
106

« 5»

«4»

«3»

«2»

% усп.

% кач.

1
2
0
11
14
0
0
0
5
5
4
1
0
5
4
0
1
5
3
1
3
0
7

18
13
1
12
44
15
6
8
25
54
15
8
3
26
18
1
8
27
14
8
9
3
34

11
13
25
5
54
8
17
17
0
42
11
22
22
55
9
28
21
58
11
19
15
20
65

0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
4
4
0
3
2
5
0
0
0
0
0

100%
100%
93%
100%
98%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
86%
96%
100%
88%
94%
94%
100%
100%
100%
100%
100%

63%
54%
4%
82%
51%
65%
26%
32%
100%
58%
63%
29%
10%
34%
71%
3%
28%
33%
61%
32%
44%
13%
39%

11

Всего

507

36

185

274

10

98%

44%

В 5-9 классах уровень успешности по итогам 2021-2022 учебного года составил 98%. Не
усвоили программный материал по отдельным предметам и переведены условно учащиеся 5-В, 7В, 8-Б, 8-В классов.
Качество знаний – 44%. Высок процент качества знаний в 5-К ( классный руководитель
Тесленко Н.А.), 6-К (классный руководитель Кемулария Е.А., 8-А (классный руководитель
Прошакова Е.Е.).
10-11 классы
« 5»

«4»

«3»

«2»

% усп.

% кач.

5
7
12

16
14
30

7
7
14

0
0
0

100%
100%
100%

75%
75%
75%

НОО

2020-2021

ООО

СОО

2021-2022

2019-2020

По школе

НОО

ООО

СОО

56%

69%

2020-2021

44%

60%

61%

63%
37%
37%
41%
2019-2020.

75%

Процент качества

99%
98%
100%
99%

99%
98%
100%
98%

100%
100%
100%
100%

Процент успеваемости

47%

10
11
Всего

Число
учащихся
28
28
56

35%

Класс

2021-2022
По школе

В целом по образовательному учреждению процент уровня успешности равен 99%, а качества
знаний- 56%, что выше, чем в предыдущем учебном году
6 выпускников 9 классов получили аттестаты с отличием, 3 выпускника 11 класов закончили
школу с аттестатом с отличием и медалью «За особые успехи в учении».
Успешность обучения по предметам
2-4 классы
Предмет
Русский язык
Литературное чтение
Родн.рус.яз
Литературное чтение на
родном языке (русском)
Иностранный язык
(английский)
Окружающий мир
ОРКСЭ
Математика
ИЗО
Музыка
Технология
Физическая культура
Итого

кол уч-ся
395
395
395
395

5
83
225
155
267

4
205
159
201
122

3
105
11
39
6

2
2
0
0
0

% усп.
100%
100%
100%
100%

% кач.
73%
97%
90%
98%

395

209

124

60

2

99%

84%

395
123
395
395
395
395
395

169
106
111
321
368
321
317

198
17
207
74
27
73
77

28
0
75
0
0
1
1

0
0
2
0
0
0
0

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
99,9%

93%
100%
81%
100%
100%
100%
100%
92,6%

5

4

5-11 классы
Предмет

кол учся

3

2

% усп.

% кач.

12

Английский язык
Русский язык
Литература
Родной язык (русский)
Родная рус.литар.
История
Обществознание
ОДНКНР
Физика
Астрономия
Информатика
Математика
Алгебра
Геометрия
Химия
Биология
География
Музыка
ИЗО
Технология
ОБЖ
Физкультура
Индивитуальный проект
Итого

561
561
561
424
560
561
448
113
347
28
347
214
347
347
257
533
533
398
304
399
257
559
56

176
85
190
141
225
142
131
100
74
22
83
51
51
51
46
111
102
267
214
246
213
364
50

268
331
297
225
278
290
210
9
168
6
216
106
146
131
115
254
241
112
82
130
41
184
6

117
145
73
58
57
126
106
4
105
0
47
56
149
163
96
168
183
19
8
23
3
11
0

0
0
1
0
0
3
1
0
0
0
1
1
1
2
0
0
7
0
0
0
0
0
0

100%
100%
100%
100%
100%
99%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
99%
100%
100%
99%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
99,8%

79%
74%
87%
86%
90%
77%
76%
96%
70%
100%
86%
73%
57%
52%
63%
68%
64%
95%
97%
94%
99%
98%
100%
80,1%

2018-2019

2019-2020

физика

Физика
10Й
11Й

алгебра

2020-2021

2018-2019

геометрия

физика

2019-2020
алгебра

70%

67%

67%

76%

84%

80%

65%

54%

65%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Программы по всем предметам учебного плана учащимися образовательного учреждения
усвоены. Высокое качество усвоения по предметам (более 80 %): литература, родной язык
(русский), родная литература (русская), ОДНКНР, астрономия, информатика, музыка,
изобразительное искусство, технология, ОБЖ, физкультура, индивидуальный проект.
Высокий уровень знаний по профильным предметам показали учащиеся профильных
классов.
Физико-математический профиль (10-А, 11-А):
Процент успеваемости
Процент качества

2020-2021
геометрия

Кол уч-ся

5

4

3

2

% усп.

% кач.

28
28

17
13

11
15

0
0

0
0

100%
100%

100%
100%

28
28

7
9

15
13

6
6

0
0

100%
100%

79%
79%

28
28

7
8

14
15

7
5

0
0

100%
100%

75%
82%

Алгебра
10Й
11Й
Геометрия
10Й
11Й

Учащиеся профильных классов продемонстрировали высокие показатели промежуточной
аттестации: высокий процент качества знаний и 100% успешности по физике, алгебре и геометрии.
13

Это свидетельствует о том, что учащиеся профильных классов хорошо владеют теоретическим
материалом, умеют применять его в решении расчетных и качественных задач, знают и применяют
физические формулы.
Анализ учебных достижений показал, что 121 учащийся 2-11 классов имеет отличные
результаты освоения образовательной программы по всем учебным предметам, что составляет 11
%:
- начальное общее образование – 73 учащихся,
- основное общее образование – 36 учащихся,
- среднее общее образование – 12 учащихся.
В 2021-2022 учебном году 107 учащихся были награждены Похвальными листами за успехи в
учении и 6 учащихся Похвальными грамотами по отдельным предметам.
Похвальные грамоты по изучению отдельным предметам
Предмет
Русский язык
Литература
Английский язык
Физика
Химия
История
Информатика
Обществознание
Алгебра
Геометрия
Биология
Физическая культура
ОБЖ
МХК
Итого

2019-2020
1
1
2
9
1
1
15

2020-2021
1

2021-2022

1
1
2
1
6

1.4.4. Оценка внедрения регинального инновационно проекта «Курчатовский класс»
На основании Приказа Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от
25.06.2020г. №959 «Об утверждении региональных инновационных площадок, осуществляющих
деятельность на территории Республики Крым в сфере образования» и приказа директора от
21.07.2020 года №284 «О функционировании Курчатовского класса» в 2021-2022 году на базе
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Керчи Республики Крым
рамках региональной инновационной площадки функционировали 2 Курчатовских класса
естественно-математического направления - 5-К и 6-К.
Целями проекта являются:
-освоение базовых теоретических понятий, способность применять их в решении практических
задач и получении новых знаний;
-формирование конвергентного мышления у школьников и достижение эффективного
межпредметного взаимодействия;
-формирование навыков междисциплинарных исследований в области химии, физики,
биологии, информационных технологий, в приоритете нанотехнологии, биотехнологии,
информационно-коммуникационные и когнитивные технологии.
При этом сохраняется основная задача - качественное освоение основной образовательной
программы, повышение мотивации в процессе обучения которое дает возможность овладению
компетенциями, необходимыми для продуктивного междисциплинарного диалога и работы в
команде специалистов, позволит существенно повысить эффективность общего образования и
будет способствовать развитию личности ребенка.
Образовательная программа «Курчатовский класс» направлена на достижение высоких
образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями Федеральных
государственных образовательных стандартов основного общего образования.
-Основные направления реализации проекта:
-организация
мероприятий,
направленных
на
развитие
исследовательских
и
предпрофессиональных компетенций, учащихся школы;
14

-распространение учебно-методического и управленческого опыта сопровождения
образовательного процесса, направленного на освоение обучающимися конвергентного
(междисциплинарного) содержания образования (в тесной взаимосвязи существующих в школе
предметов).
-интеграция практико-ориентированного основного и дополнительного образования с
фундаментальной наукой;
-создание условий для реализации проектных и исследовательских работ в учебных
междисциплинарных лабораторно-исследовательских комплексах;
-организация и повышение эффективности деятельности педагогов образовательных
организаций при реализации Курчатовского проекта.
Особенностью образовательного процесса «Курчатовского класса» является конвергентный
подход к образованию для подготовки подрастающего поколения к жизни в техносфере динамично
меняющегося мира.
В рамках внедрения инновационного проекта принята Программа развития Муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения города Керчи Республики Крым «Школа № 12» на
2020-2025 года, Дорожая карта Курчатовского проекта непрерывного конвергентного образования
на 2020-2025 года, внесены изменения в основную образовательную программу основного общего
образования. Разработаны локальные нормативные акты, регламентирующие работу учреждения в
данном направлении. Педагогами школы разработаны рабочие программы учебных предметов
«Математика 5-6 класс» (на 7 часов в неделю), «География 5 класс» (на 2 часа в неделю), «Биология
6 класс» (на 2 часа в неделю) в которых учтены особенности построения образовательного процесса
и смысловая траектория «Курчатовского класса». Также сформирована программа
междисциплинарного курса «Курчатовский компонент» с учетом особенностей МБОУ г.Керчи РК
«Школа №12».
В рабочем учебном плане запланировано введение элективного курса «Азбука проектрной
деятельности» и часов внеурочной деятельности, которые реализуются через индивидуальную
работу по подготовке к исследовательской и проектной деятельности.
Программа внеурочной деятельности для «Курчатовского класса» предусматривает
метапредметные тематические модули по естественнонаучным и физико-математическим
дисциплинам и дополнительные модули.
Для материально – технического обеспечения проекта разработана программа оснащения
учебных кабинетов физики, химии, математики, географии, информатики.
С 1 сентября 2021 года в школе сформированы два «Курчатовских класса»: 5-К (28 учащихся),
6-К (30 учащихся).
С целью развития интеллектуального и творческого потенциала школьников проводится работа
по их вовлечению в конкурсное и олимпиадное движение. За истекший период учащиеся
«Курчатовского класса» приняли участие в таких олимпиадах и конкурсах как: Международная
экологическая выставка-конкурс «Краснокнижные истории» (1 лауреат 1 степени), Литературнопоэтический конкурс «Диалог с классиком» (1 победитель муниципального этапа), открытые
Всероссийские соревнования по шахматам «Белая ладья» (1 призер муниципального этапа),
Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по математике основной тур (2 победителя, 5 призеров),
V международная онлайн-олимпиада по математике для учеников 1-11 классов BRICSMAT.COM+
(1 победитель, 3 призера), Международная детско- юношеская премия "Экология- дело каждого
(спецприз в номинации «Эковолонтер»), Международный конкурс юных иллюстраторов "NEW
DREAM" (1 призер), школьном этапе всероссийской олимпиады школьников по математике,
географии и биологии (8 победителей, 22 призёра). Ребята приняли участие в международном
кресте цифровой грамотности «Сетевичок», Едином уроке безопасности в сети Интернет,
международной акции «Час Земли», экологическом десанте.
При работе с юными «курчатовцами» внимание также уделяется расширению их кругозора,
формированию личностных качеств, воспитанию чувства гордости за свою страну и
соотечественников, малую родину, школу. Для это организованы и проведены торжественный
классный час «Посвящение в «Курчатовцы», библиотечный урок и тематическая выставка «Игорь
Васильевич Курчатов - физик, организатор науки, академик», экскурсии в ФГБНУ «Южный научноисследовательский институт рыбного хозяйства и океанографии» , ФГБОУ ВО «Керченский
15

% усп.
% кач.

Класс
5-К
Математика
Биология

100%
100%

100%
100%

100%
100%

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

100%
100%

100%
100%

100%
100%

100%
89%

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

100%
82%

морской технологический университет», историко-географический квест «Керчь – на грани двух
эпох», конкурс кроссвордов «Великие учёные и их открытия», и другие.
Все обучающиеся классов в течение учебного года выполняли проектные работы, которые были
представлены на итоговой конференции «Умники и умницы».
Для повышения уровня профессионального мастерства, трансляции передового
педагогического опыта, организованы информационно-методические мероприятия для педагогов,
такие как: практический семинар «Активные методы обучения и их роль в работе с одаренными
обучающимися». семинар-практикум с тематической лекцией о работе по созданию проекта как
вида современной научно-исследовательской деятельности, методическое совещание «Результаты
обучения и адаптации обучающихся «Курчатовского класса» по итогам I четверти, выявление «зон
риска», определение путей преодоления проблем».
Педагоги и административные работники школы в отчетном периоде прошли обучение по
дополнительной программе повышения квалификации «Формирование предметных и
метапредметных компетенций у учащихся в рамках реализации проекта «Курчатовский класс»,
«Реализация дополнительных общеразвивающих программ физкультурно-спортивной, туристскокраеведческой, технической и естественнонаучной направленности в рамках задач федерального
проекта «Успех каждого ребенка» в совещаниях, круглых столах, семинарах, проводимых в
Республике Крым.
Проводится работа и для родителей «курчатовцев»: родительские собрания «Как помочь своему
ребенку быть успешным?», «Одаренность ребенка: выявить и поддержать», родительские лектории,
индивидуальные консультации для родителей, анкетирование по выявлению уровня
удовлетворенности качеством образования.
Родители обучающихся «Курчатовского класса» являются активными участниками реализации
инновационного проекта. Для постоянного взаимодействия и контакта школы и родителей создана
группа «Курчатовский класс» в мессенджере Viber. Представители родительской общественности
«Курчатовского класса» включены в состав рабочей группы по реализации инновационного
проекта, приняли участие в работе комиссии по оценке результатов выполнения проектов
обучающихся класса.
В системе проводится мониторинг образовательных результатов обучающихся «Курчатовского
класса», который включает входное тестирование, входную диагностику развития личностных
качеств, метапредметную диагностику, мониторинг образовательных результатов по итогам
учебных периодов, мониторинг результативности участия в олимпиадах и конкурсах, мониторинг
участия в образовательных мероприятиях.
Результаты мониторингов показывают положительную динамику образовательных результатов
учащихся «Курчатовских классов», тенденцию к формированию устойчивой мотивации к изучению
предметов естественно-математического цикла, развитию метапредметных компетенций.

% усп.
% кач.

Число
учащихся

« 5»

«4»

«3»

«2»

% усп.

% кач.

28
28

15
16

10
12

3
0

0
0

100%
100%
100%

82%
89%
100%

16

География
6-К
Математика
Биология
География

28

17

11

0

0

30
30
30

16
20
15

14
10
15

0
0
0

0
0
0

100%
100%
100%
100%
100%

100%
100%
100%
100%
100%

Учащиеся Курчатовского класса продемонстрировали высокие показатели промежуточной
аттестации: высокий процент качества знаний и 100% успешности по математике, биологии и
географии.
1.4.5. Итоги реализации ФГОС СОО в 11-х классах
В соответствии с нормативными документами федерального, регионального, муниципального
и школьного уровней, с целью обеспечения методического и информационного сопровождения
реализации ФГОС СОО в 10 классе в течение 2020-2022 учебного года и создания условий для
введения ФГОС СОО в 11-х классах в 2022-2023 учебном году, была разработана и утверждена
«Дорожная карта (план-график) реализации федеральных государственных стандартов среднего
общего образования в МБОУ города Керчи Республики Крым «Школа №12» на 2020 - 2022 учебный
год».
В связи с этим были проведены мероприятия по:
организационному обеспечению: проанализирована деятельность учреждения по реализации
ФГОС СОО в 10 классе и созданию условий для их введения в 11 классе в 2022 – 2023 учебном
году, разработаны рабочие программы учебных предметов и внеурочной деятельности, определен
учебно-методический комплекс, соответствующий ФГОС СОО, сформирован заказ на 2022-2023
учебный год;
нормативно-правовому обеспечению: внесены изменения в основную образовательную
программу основного общего образования МБОУ города Керчи Республики Крым «Школа № 12»
и произведена корректировка нормативно-правовых документов на новый учебный год в
соответствии с требованиями ФГОС СОО;
финансово-экономическому обеспечению: осуществлена проверка обеспеченности
учебниками обучающихся 10 класса, учителей 10 класса методическими рекомендациями и
учебными пособиями, проанализирована материально-техническая база школы с учетом
необходимости обеспечения условий реализации ФГОС ООО: проверено количество и качество
компьютерной и множительной техники, программного обеспечения, учебной и учебнометодической литературы в учебных кабинетах, библиотеке. Произведена корректировка и
утверждение сметы учреждения и плана закупок;
кадровому обеспечению: утверждено штатное расписание, составлен прогноз обеспечения
кадрами, обеспечено повышение квалификации учителей по вопросам ФГОС СОО (курсовая
подготовка, участие в проблемных семинарах, творческих группах);
информационному обеспечению: проведены родительские собрания и индивидуальные
консультации для родителей 10 класса по темам, освещающим вариативную часть учебного плана
ООП СОО и часов внеурочной деятельности. Информация о ходе реализации ФГОС СОО в 10
классе размещалась на официальном сайте школы;
методическому обеспечению: вопрос «Анализ работы школы по реализации ФГОС СОО и
задачи на 2020-2022 учебный год» рассматривался на педагогическом совете, актуальные вопросы
введения ФГОС СОО обсуждались на заседаниях методического совета школы и методических
объединений, были организованы и проведены совещания, семинары, практикумы, круглые столы
и т.д. по вопросам методологии, структуры и требований ФГОС СОО для учителей 10-11 классов,
осуществляющих реализацию и введение ФГОС СОО, проведены мониторинги результатов
внедрения и освоения ООП СОО в 10 классе: входная диагностика и диагностика результатов
освоения ООП СОО.
Результаты освоения ООП СОО учащимися 10 класса
Класс
10Й

кол уч-ся

5

4

3

2

н\а

% усп.

% кач.

29

4

14

11

0

0

100%

62%

Анализ показывает, что ООП СОО усвоена всеми учащимися 10 класса.
17

Классы

10
Классы

10

Познавательные УУД
Высокий
Средний
Низкий
уровень
уровень
уровень
КолКолКолво
%
во
%
во
чел.
чел.
чел.
15
52
14
48
0
Коммуникативные УУД
Высокий
Средний
Низкий
уровень
уровень
уровень
КолКолКолво
%
во
%
во
чел.
чел.
чел.
18
62
11
38
0

%
0

%
0

Высокий
уровень
Колво
%
чел.
13
45
Высокий
уровень
Колво
%
чел.
14
48

Личностные УУД
Средний
Низкий
уровень
уровень
КолКолво
%
во
чел.
чел.
16
55
0
Регулятивные УУД
Средний
Низкий
уровень
уровень
КолКолво
%
во
чел.
чел.
15
52
0

%
0

%
0

Учителя, преподающие в 10 классе, классов на уроках формируют универсальные учебные
действия, являющиеся базой для овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу
умения учиться. На высоком и среднем уровнях сформированы коммуникативные, личностные,
познавательные и регулятивные УУД, которые включают в себя общеучебные, логические
действия, а также действия постановки и решения проблем.
В рамках основной образовательной программы для учащихся 10 класса была организована
внеурочная деятельность по основным направлениям развития личности: духовно-нравственному,
социальному, обще-интеллектуальному, общекультурному, спортивно-оздоровительному. С
учетом требований ФГОС созданы и реализуются программы внеурочной деятельности. Для
реализации программ привлечены педагоги школы.
Потребности и интересы родителей (законных представителей) учащихся были определены
путем анкетирования.С целью организации профильного обучения в 10 классе были организованы
занятия внеурочной деятельностью: «Русский язык. ЕГЭ», «Математика. ЕГЭ»,«Физика. ЕГЭ»,
«Химия. За страницами учебника», «Обществознание. ЕГЭ.».
Анализ плана мероприятий по обеспечению реализации ФГОС СОО в 10 классе показал, что
все запланированные мероприятия выполнены в установленные сроки.
1.4.6. Итоги ГИА 2021-2022 учебного года
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки от 16.03.2022 № 104/306 «Об особенностях проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования в 2022 году» утверждены особенности проведения государственной итоговой
аттестации по программам основного общего образования (ГИА-9) и среднего общего образования
(ГИА-11) в 2022 году.
Определено, что итоговая аттестация в 9 классах проводится в формах основного
государственного экзамена (ОГЭ) или государственного выпускного экзамена (ГВЭ) только по двум
обязательным предметам: русскому языку и математике. Участники с ОВЗ, дети-инвалиды и
инвалиды могут, по желанию, пройти итоговую аттестацию только по одному из этих предметов на
свой выбор.
106 выпускников 9-х классов получили документы аттестаты об основном общем
образовании.
Из общего количества выпускников 6 учащихся получили аттестат об основном общем
образовании с отличием.

Предмет
Русский язык
Математика

Результаты ГИА учащихся 9-х классов следующие:
Кол-во уч-ся,
Кол-во
Кол-во учсдавших
учащихся, не
Средний балл
ся
успешно
набравших
миним.балл
106
106
4,4
106
102
3,8
18

Приказом об особенностях проведения ГИА-11 устанавливается, что итоговая аттестация в 11
классах проводится в форме ГВЭ для лиц, не планирующих поступление в вузы, по двум
обязательным предметам: русскому языку и математике. Участникам, планирующим поступление
в ВУЗ, для аттестата достаточно получить положительный результат на ЕГЭ по русскому языку.
Участники с ОВЗ, инвалиды и дети-инвалиды могут пройти итоговую аттестацию по одному
предмету, русскому языку, в форме ЕГЭ или ГВЭ по своему выбору.
В 2020 году все 28 выпускников 11-х классов получили аттестат о среднем общем
образовании.

Предмет

Результаты ГИА учащихся 11-х классов следующие:
Кол-во уч-ся,
Кол-во
Кол-во учсдавших
учащихся, не
Средний балл
ся
успешно
набравших
миним.балл
28
28
73,1

Русский язык
ЕГЭ
Математика
ЕГЭ
16
16
61,3
(профильный уровень)
Математика
ЕГЭ
12
12
4,4
(базовый уровень)
Информатика
4
4
50,5
Биология (ЕГЭ)
5
5
63,8
История (ЕГЭ)
5
5
65,1
География
1
1
57,0
Обществознание
16
16
63
Физика
7
7
60,1
Химия
4
4
68,0
Литература
2
2
80,5
Иностранный язык
2
2
64,0
Обращений со стороны родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении
государственной итоговой аттестации выпускников в школу не поступало. Школа провела
планомерную работу по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации
выпускников 11 -х классов, что позволило завершить учебный год без второгодников и справок. Все
обучающиеся 11 -х классов получили документ государственного образца, т.е. аттестат об среднем
общем образовании.
Трое выпускников 11-х классов закончили школу с золотой медалью. Медалисты подтвердили
свои итоговые оценки.
1.4.7. Результативность участия во Всероссийской олимпиаде школьников
В 2021-2022 учебном году в связи с эпидимиологической отбстановкой в муниципальном и
региональном этапе принимали участие учащиеся 11 класов.
Победители школьного этапа приняли участие в муниципальном этапе, продемонстрировав
высокие результаты, став призерами по таким предметам как: физика, английский язык, русский
язык, биология, химия, краеведение.

Победители и призеры муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников
25

16
50

10

5
6

0

2020г.

2021г.

Призеры
Победители

0
2019г.

2020г.

2021г.

2022г.

19

Победители
Призеры
Общее количество

6
25
31

0
5
5

2
6
9

Анализ участия учащихся образовательного учреждения во Всероссийской олимпиаде
школьников позволяет сделать вывод о результативной работе коллектива с одаренными
учащимися
1.5.Оценка востребованности выпускников
В 2021-2022 учебном год году 30 выпускников 9-х классов образовательного учреждения
продолжили обучение в 10 классе. Из них 30 в профильном (технологическом) классе.
Доля выпускников 9-х классов, поступивших в ССУЗы
Классы
Учебный год
2020
9-е классы

50

2021
49

49

2022
57%

57%

60%

52%

49%

50%

43%

43%

40%

32,00%

30%
20%

13%

9%

10%

1%

4%

1%

0%

0%
2018
Остались в 10 классе

2019
Поступили в ССУЗ

2020

Ушли в 10 класс другой школы

Остались на повторное обучение

На основании анализа полученных данных можно сделать вывод, что число выпускников 9-х
классов, поступающих в средне-специальные учебные заведения, уменьшилось на 5% по сравнению
с прошлым годом, но на 4% увеличилось число учащихся, продолживших обучение в 10 классе.
Учащиеся 11-х классов востребованы как системой средне-специального, так и системой
высшего профессионального образования. За последние два года коэффициент поступления на
программы высшего профессионального образования (бакалавриат, магистр) достаточно высок.
Выпускники школы продолжают обучения в ведущих ВУЗах Керчи и Республики Крым, прежде
всего в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего
образования «Керченский государственный морской технологический университет», Крымском
Федеральном университете.
Доля выпускников 11-х классов, поступивших в ССУЗы, ВУЗы
Количество
выпускников 11
класса

Всего

Участников
ЕГЭ

Дальнейшее обучение (трудоустройство) выпускников 11 класса 2021/2022
учебного года, в том числе:
Высшее профессиональное образование
(ВУЗ)
На
На
бюджетной
коммерческой
Всего
форме
форме
обучения
обучения

Специальное
профессиона
льное
образование

Трудоустро
ено (чел.)

Не
продолжи
ли
обучение
и не
трудоустр
оены

20

Востребованность выпускников 11 класса
100%

86%

83%
71%

80%
60%
40%

29%
17%

20%

0%

0%

7%

7%

0%
2019

2020
ВУЗ

СУЗ

2021
Не поступил

В последние три года прослеживается устойчивая тенденция высокого процента поступивших в
высшие учебные заведения ( в 2022 году 86%).
1.6. Оценка качества воспитательной работы
В 2021/2022 учебном году была разработана и утверждена Программа воспитания на 20212025г.
Согласно новой Программе процесс воспитания в школе основывается на создании в
образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого,
без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов, а также
неукоснительном соблюдении законности и прав семьи и ребенка, соблюдения
конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при
нахождении в образовательной организации.
Традиционными приоритетными направлениями в сфере воспитания детей являются:
воспитание патриотизма как основы всей воспитательной работы и формирование любви к
родному краю как основополагающего элемента воспитания патриота страны; воспитание
доброжелательного, бережного отношения к народам, населяющим Крымский полуостров,
формирование у детей и молодежи готовности к осознанной жизни в духе взаимопонимания мира,
согласия между всеми народами, этническими национальностями, религиозными группами;
воспитание жизнестойкости как черты характера, противостоящей любому негативному влиянию
и позитивно воспринимающей мир и свое место в нем.
Стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые
общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов.
В проведении этих дел поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие
школьников, а также их социальная активность. Педагоги школы ориентированы на формирование
коллективов в рамках школьных классов, кружков, секций и иных детских объединений, на
установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений.
Ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по
отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в
разрешении конфликтов) функции.
Главная цель воспитательной работы школы – создание условий для развития,
саморазвития, самореализации личности ученика - личности психически и физически здоровой,
гуманной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.
Воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с поставленными задачами:
• создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности,
для охраны здоровья и жизни детей.
• создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в
различных сферах социально значимой деятельности.
• развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней
образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности.
21

•

освоение и использование в практической деятельности новых педагогических
технологий и методик воспитательной работы.
• развитие ученического самоуправления. Формирование активной гражданской позиции
и самосознания гражданина РФ.
• вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения
самореализации личности.
• координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы:
учащихся – педагогов – родителей – общественности.
Традиционными стали для школы следующие общешкольные мероприятия:
* Праздник Дня знаний «Звени, звонок, все громче, все сильней».
* Выставка цветочных композиций «Цветы от чистого сердца».
* Праздник ко Дню учителя «Нет выше звания - Учитель!».
* Праздник посвящения в первоклассники «Теперь мы - первоклашки».
* Фестиваль-конкурс детского творчества «Звезда успеха».
* Новогодние ёлки «Новогодний хоровод – ждали дети целый год».
* Фестиваль-конкурс детского творчества «Наследники Великой Победы».
* Конкурс-игра «Аты-баты – вот такие мы солдаты!».
* Торжественная линейка памяти «Пепел Афгана стучит в моем сердце», посвященная Дню
чествования участников боевых действий на территории других государств.
* Концерт «Милым, дорогим, единственным» к Международному женскому дню 8 Марта.
* Концерт ко Дню Победы «Этих дней не смолкнет слава» с приглашением ветеранов ВОВ.
* Праздник Последнего звонка
«Школьные годы – чудесные, как они
быстро летят!».
Большое внимание педагогический
коллектив школы уделяет работе с
одарёнными детьми. Создан банк данных
одарённых детей.
В 2021/2022 учебном году в школе
работали кружки и секции:
•Изобразительного искусства «Палитра»,
руководитель Прошакова Е.Е.;
•Декоративно-прикладного
творчества
«Умелые руки», руководитель Дикарева
О.В.;
• Хореографии «Крымский вальс» и «В ритме вальса», руководитель Николаева Т.Е.
• Естественнонаучное «Химико-физические исследования», руководитель Стафикопуло И.Н.
• Секция «Шахматы», руководитель Иванова Т.Е.
• Секция «Спортивные единоборства», руководитель Мансуров М.Р.
• Социально-педагогическое воспитание «Познай себя», руководитель Пынтикова Н.В.
• техническое «Робототехника», руководитель Барабошкин Д.И.
• технические «ЗD технологии школьникам», «Дополненная виртуальная реальность»,
«Создание сайтов», руководитель Кретова Е.И.
В школьных кружках охвачено 22% учащихся школы, 71% - занимаются во внешкольных
кружках в учреждениях дополнительного образования.
Учащиеся школы приняли активное участие в муниципальных, республиканских и
всероссийских конкурсах ученического творчества и спортивных соревнованиях. Всего в 20. Во
многих из которых заняли призовые места.
Работа методического объединения классных руководителей
22

В 2021/2022 учебном году было открыто 40 классов. Из них 20 классов начальной школы,
18 классов среднего звена, 2 класса старшего звена.
В целях оказания помощи классным руководителям, повышения теоретического уровня и
педагогической квалификации классных руководителей с 01.09.21 организована работа
методического объединения классных руководителей.
Главная цель – совершенствование воспитательного процесса, его постоянное саморазвитие.
Основными задачами МО являлось:
● создание условий для всестороннего развития личности, для побуждения ее к самоанализу,
самооценке, саморазвитию.
● развитие гармоничной физически здоровой личности, способной к творчеству и
самоопределению.
● знакомство с новыми методами и формами организации воспитательного процесса в
классе.
● обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса.
На методическом объединении классных руководителей рассматривались важнейшие
вопросы жизнедеятельности школы, вопросы освоения современных методик, форм, видов,
средств, новых педагогических технологий в воспитании детей. Методическое объединение
классных руководителей способствовало сплочению коллектива, сохранению и развитию традиций
школы, стимулировало инициативу и творчество педагогов, активизировало их деятельность в
научно-исследовательской и поисковой работе, выявляло и предупреждало недостатки,
затруднения и перегрузки в работе.
Анализируя деятельность классных
руководителей можно сделать вывод, что
работа по созданию классных коллективов
ведется
целенаправленно.
Классные
руководители ведут работу по всем
направлениям деятельности, индивидуально
работают с детьми, требующими особого
педагогического
внимания.
Проводят
тематические классные часы согласно
воспитательного плана школы.

Количественный анализ
проведённых воспитательных
мероприятий
Участие класса во всех общешкольных
мероприятиях помогают классному
руководителю заполнить досуг школьника
интересными и познавательными, веселыми
и развлекательными мероприятиями, тем
самым, сведя к минимуму влияние улицы,
что особенно важно для старшеклассников.
Воспитательные
мероприятия
классных руководителей имеют творческую
направленность,
соответствуют
индивидуально-возрастным
особенностям
учащихся.
Анализ
деятельности
классных
руководителей за год показывает, что их
профессиональное мастерство имеет хороший уровень. Практически все педагоги имеют
многолетний опыт работы в роли классного руководителя, из 40 классных руководителей 40 имеют
высшее педагогическое образование.
23

Гражданско-патриотическое воспитание.
Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является гражданскопатриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую
направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и
уважения к своей стране, её истории и традициям.
Цель: воспитание осознания учащимися нравственной ценности причастности к судьбе
Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и
Отечества, расширение представлений о родном городе, о героях Великой Отечественной Войны,
работниках тыла, воспитание чуткости, доброты и милосердия.
Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому
воспитанию является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной
войны, гордость за нашу Родину. Установлено тесное сотрудничество с городским Советом
ветеранов, составлен план совместной работы.
В течение 2020/2021 учебного года проводились:
● уроки мужества, посвящённые событиям Крымской войны 1853-1856гг;
● классные часы, посвящённые Дню Государственно Герба и Дню Государственного Флага;
● воспитательные мероприятия в рамках Дней Неизвестного Солдата и Героев Отечества;
● воспитательные мероприятия, посвящённые Дню чествования участников боевых
действий на территории других государств;
● воспитательные мероприятия, посвящённые Дню защитника Отечества;
● воспитательные мероприятия, посвящённые Дню Общекрымского референдума 2014г. и
Дню воссоединения Крыма с Россией;
● воспитательные мероприятия, посвящённые разгрому советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинградской битве;
● воспитательные мероприятия, посвящённые освобождению города-героя Керчи от
немецко-фашистских захватчиков;
● воспитательные мероприятия, посвящённые Дню Победы.
Проведены открытые уроки памяти:
- «Он воевал в Афганистане» с приглашением участников боевых действий в Афганистане
Гавшин Виктор Антонович и Петров Семён Герасимович.
Вся запланированная работа по данному направлению выполнена. Тем не менее, в новом
учебном году, работа по патриотическому воспитанию должна быть продолжена.
Социально-педагогическая работа.
Основные
направления
работы
социального педагога в школе определены
проблемами, возникающими в процессе
обучения и воспитания детей.
Цель работы в 2021/2022 учебном году
– социальная адаптация личности ребенка в
обществе.
Для осуществления данной цели были
поставлены следующие задачи:
1) создание атмосферы доверительности
отношений «социальный педагог - ребёнок»;
2) формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни;
3) тесное взаимодействие с семьёй ребёнка;
4) социальная защита детей;
5) профилактика правонарушений среди подростков;
6) координация деятельности с разными ведомствами системы профилактики для увеличения
эффективности профилактической работы.
Разработана и реализуется «Программа профилактики и коррекции девиантного поведения детей и
подростков в школе».
24

В сентябре 2021 года была собрана информация о детях и их семьях. На основе этой
информации составлен социальный паспорт учреждения.
Составлены списки всех категорий детей, сведения сообщены в Керченский центр
социальных служб для семьи детей и молодежи, Управление по делам несовершеннолетних и
защите их прав, ОПДН УМВД по г. Керчи.
Работа социальной службы в 2021 году осуществлялась по направлениям:
- работа с неблагополучными семьями;
- работа с «трудными» подростками;
- выявление неблагополучных семей;
- диагностика социальных паспортов классов;
- постановка на внутришкольный учет, сообщение сведений школьному инспектору ПДН,
сообщение сведений в органы опеки, социальная защита;
- оказание правовой, психолого-педагогической, социальной помощи;
- совместная работа со школьным инспектором ПДН, КДН и ЗП;
- формирование «Банка данных о неблагополучных семьях»;
- обследование условий жизни семей, стоящих на учете, составление актов;
- семейное и индивидуальное консультирование;
- контроль посещения занятий учащимися из неблагополучных семей и соблюдения
дисциплины в школе;
На комиссию по делам несовершеннолетних вызывались родители (законные представители)
детей из 3 неблагополучных семей.
Осуществление совместной работы с классными руководителями по составлению
характеристик и карт изучения и индивидуального сопровождения трудных подростков.
Особое внимание уделялось детям сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.
На данный момент в школе 11 учащихся, находящихся под опекой. На каждого собран пакет
документов, включающий подробную характеристику на ребенка, ксерокопии всех документов. С
детьми регулярно проводятся индивидуальные беседы и консультации.
Структурным подразделением социальной службы является Совет профилактики, который
действует на основании Положения о Совете профилактики. На внутришкольном учете состоят пять
учащихся. На учете в ОПДН УМВД России по г. Керчи стоит 2 учащихся.
Проведено 5 заседаний Совета профилактики, повесткой которых были следующие вопросы:
рассмотрение персональных дел учащихся с целью оказания методической, консультативной,
психолого-педагогической помощи; постановка на внутришкольный учет учащихся,
систематически нарушающих дисциплину, пропускающих занятия без уважительной причины,
детей, находящиеся в социально опасном положении.
В ходе заседаний Совета профилактики рассматривались также вопросы по оптимизации
воспитательной и профилактической работы, предупреждению безнадзорности и правонарушений
среди несовершеннолетних. На заседания приглашались сотрудники полиции ОПДН ОУУП и ПДН
ОП №1 УМВД России по г. Керчи, представители родительской общественности.
В течение года проведено 14 рейдов в семьи учащихся льготной категории, склонных к
правонарушениям, составлены акты жилищно-бытовых условий.
Контроль за посещением и пропусками уроков, поведением «трудных» обучающихся
осуществлялся ежедневно. Каждый случай нарушения правил поведения или Устава школы сразу
анализировался и принимались профилактические меры.
В целях профилактики социальным педагогом и классными руководителями были
проведены классные часы и групповые занятия с элементами тренинга «Права и обязанности
учащегося», «Я против вредных привычек» и другие.
Профилактическая работа велась в тесном контакте со специалистами различных служб
города, такими как:
- старший помощник прокурора г. Керчи Обминкова Т.А. («Особенности уголовной
ответственности и наказания несовершеннолетних»);
- старший инспектор ОПДН УМВД России по г. Керчи майор полиции Селезнёв А.С. и старший
инспектор ОПДН УМВД России по г. Керчи капитан полиции Логвин В.Ю. («Ответственность
несовершеннолетних за правонарушения», «Экстремизм и терроризм», «Безопасность
25

обучающихся. Направления «Скулшутинг» и «Колумбайн», «Вандализм, уничтожение или
повреждение архитектурных сооружений, памятников», «Уголовная и административная
ответственность» и «Посещение сайтов экстремистской направленности, а также сайтов смерти»,
«О вреде потребления наркотиков, алкогольной продукции и табака» и «Что такое вандализм и
ответственность», «Ответственность за посещение несанкционированных собраний, митингов,
демонстраций, шествий»);
- оперуполномоченный ОУР УМВД России по г. Керчи Жикунов А.О. («Профилактическая беседа
о недопущении экстремистских проявлений»).
- специалист по социальной работе ГБУ РК «КЦСССДМ» Барановский А.А. («Профилактика
насилия в семье», «Административная ответственность несовершеннолетних за курение, распитие
спиртных напитков в общественных местах», «Трезвая Россия», «Новое поколение выбирает
жизнь!», «Я и закон», «Что нельзя говорить детям», «Осторожно СНЮС!» и др.).
Встречи с представителями других организаций дают положительные результаты: детям
нравиться общаться с новыми людьми, это влияет на их внимательность, кроме того специалисты
дают более компетентные ответы на вопросы подростков.
В новом учебном году необходимо разработать планы совместных действий с разными
ведомствами системы профилактики для увеличения эффективности профилактической работы как
с несовершеннолетними, так и с их родителями и педагогическим составом школы.
Спортивно-оздоровительная деятельность
Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни
учащихся также является приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива и
носит системный характер.
В жизни современного общества особо остро стали проблемы, связанные с табакокурением.
Особенно большое распространение оно получило в среде молодёжи. Вредные привычки
оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом, а также на жизнь и деятельность
личности в отдельности. В течение года проводились видеолектории, викторины, выставки книг,
плакатов по профилактике табакокурения и пропаганде здорового образа жизни, беседы «Выбираем
жизнь без табачного дыма», «Правда и ложь об табакокурении».
В течение года организовано проведение месячников «Формирование здорового образа
жизни. Молодежь против наркомании», «Профилактика ВИЧ/СПИДа. Один мир - одна
ответственность», «Санитарно-гигиенического воспитания».
В рамках месячников проведены:
● классные часы («Заколдованный человек» (опасность и последствия вредных привычек);
«Здоровый образ жизни – это для нас!»; «Моя жизнь – моя ценность!»; «Профилактика
употребления ПАВ и алкоголя несовершеннолетними»; «Дети, алкоголь и наркотики. Как не
попасть в беду?», «Будущее без наркотиков»; «СТОП ВИЧ/Спид»; «Ответственность
несовершеннолетних за совершение преступлений, связанных с употреблением алкоголя и
психотропных веществ»; «СПИД– виртуальный вирус или провокация века» и др.);
● выпуски рисунков и информационных листовок «Хотим, чтобы стало модным – здоровым
быть и свободным!», «Вместе за здоровый образ жизни»;
● видеолектории «Профилактика пьянства, наркомании, курительных смесей, употребления
СПАЙСов, табакокурения и токсикомании», «Универсальный доступ и права человека в связи с
ВИЧ-инфекцией»);
● родительские всеобучи («Влияние здорового образа жизни родителей на развитие и
воспитание ребенка», «Психосоматические проблемы у школьников: причины возникновения и
способы преодоления», «Организация летнего отдыха и оздоровления детей»);
● Беседы на тему «Пиротехника – это атмосфера праздника или опасность для людей?» «Что
такое суицид и как с ним бороться?», «Правила поведения в опасных для жизни ситуациях дома, на
улице и в обществе», «Борьба с вредными привычками – шаг к профилактике правонарушений», «О
правилах уличного движения и противопожарной безопасности» и др.;
● проведены диктанты («О вреде наркомании», «Профилактика ВИЧ/СПИДа среди
молодежи», «Профилактика туберкулеза»);
26

● обновлены рубрики классных уголков по здоровому образу жизни; выставка тематической
литературы в библиотеке «Береги здоровье смолоду».
В целях активизации работы по предупреждению детского дорожно- транспортного
травматизма и предупреждения дорожно-транспортных происшествий школа ежегодно, в начале
учебного года, участвует в профилактической акции "Внимание! Дети на дорогах", которая
проводится в целях восстановления навыков, связанных с безопасным поведением на улицах и
дорогах, адаптации обучающих к транспортной среде, в местах постоянного проживания и учебы,
а также для обеспечения безопасности детей при организации перевозок.
В школе проводились воспитательные мероприятия по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма:
● конкурс рисунков и плакатов «Дорога глазами детей»;
● игра-викторина «Знатоки ПДД», «Законы дорог уважай»;
● практические занятия «Уважай правила движения!», «О правилах уличного движения и
противопожарной безопасности», «Я и дорога. Правонарушения на дорогах»;
● классные часы «Знай и применяй правила дорожного движения»; «Приключение в стране
Сфетофории»; «Правила поведения в общественном транспорте»; «Мой друг – велосипед»;
«Безопасное поведение на железных дорогах»;
● родительский всеобуч «Требования к знаниям и навыкам школьника, которому доверяется
самостоятельное движение в школу и обратно», «Правила поведения на тротуаре, пешеходной
дорожке, обочине»;
● проведены диктанты «Уходя на каникулы…» («Жизнь прекрасна, когда она безопасна»,
«Безопасное поведение на улицах и дорогах»).
● составлены памятки «Маршрут движения: дом - школа, школа - дом» и вклеены в дневники
учащимся 2-6 классов.
В целях профилактики ДДТТ были организованны профилактические классные часы с
привлечением старшего инспектора ОВ ДПС ГИБДД УМВД России по г. Керчи Тимофеев С.А.
(«Безопасное поведение на дорогах», «Я и дорога. Правонарушения на дорогах», «Соблюдение ПДД
в летний период» и др.) и инспектора по пропаганде ПДД ОМВДД УМВДД по г. Керчи майора
полиции Ковалёвой Е.М. («Основы безопасного перехода проезжей части»).
Активно ведется спортивно-массовая работа. Учащиеся школы приняли участие во всех
городских спортивных мероприятиях. Заняли призовые места:
1. «Серебряный мяч»
I место.
Профориентационная работа
Профессиональное самоопределение учащихся – приоритетная задача воспитательной
работы в школе. Эта задача стала еще более актуальной, ведь, по сути, предварительный выбор
профессии учащийся должен сделать уже к окончанию 9 класса. К сожалению, чаще всего мы
наблюдаем картину недостаточно осознанного выбора – вслед за друзьями, по совету родителей,
«куда проще поступить» и т.п.
Опыт показывает, что даже обилие информации о профессиях и о самом себе не дает
подростку каких-то новых оснований выбора, он не знает, как ее использовать.
При организации профориентационной работы в школе соблюдаются следующие
принципы:
● систематичность и преемственность - профориентационная работа ведется с первого по
выпускной класс;
● дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся в зависимости от
возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных ориентациях и
жизненных планах, от уровня успеваемости;
● оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм
профориентационной работы с обучающимися и родителями.
В 2021/2022 учебном году в школе были проведены различные мероприятия: тематические
классные часы («Все работы хороши - выбирай!»; «Профессионализм. Что это?», «Профессия моей
мечты», «Я и мой профессиональный выбор»; «В поисках своего призвания»; «Моя профессия
приносит пользу, потому что…»; «В чем секрет успеха?»; «Пути получения профессионального
27

образования после 9 класса»), индивидуальные и групповые профориентационные беседы,
виртуальные экскурсии, тесты и анкеты на тему «Мой выбор».
Классные руководители знакомят детей с профессиями через встречи с представителями
учебных заведений округов Российской Федерации и города Керчи. И к концу учебного года 100%
учащихся-выпускников определились с будущей профессией и поступили в соответствующие
учебные заведения.
Работа с родителями учащихся

Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые
изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой.
Классные руководители 1-11-х классов планировали работу с родителями по разным
направлениям: проведение родительских собраний (организационные, тематические, итоговые),
родительский всеобуч, работа с социально неблагополучными семьями обучающихся,
индивидуальные беседы и консультации, посещение семей обучающихся.
Следует отметить, что в течение года на должном уровне были организованы психологопедагогические консультации для родителей (педагог-психолог Снегурова А.С.).
В течение года велась большая работа с родителями обучающихся, целью которой было дать
психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации
школы, классных руководителей, социального педагога по социальным вопросам, вопросам
педагогической коррекции, складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных
семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах
подхода к воспитанию ребенка, по профилактике безнадзорности и правонарушений, сохранению и
укреплению здоровья.
Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители
понимают значимость совместной работы с педагогическим коллективом, некоторые сознательно
уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и
проблемные семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, классных
руководителей, социального педагога
В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2021/2022 учебный год, выполнены:
организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов,
интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию
личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий.
Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои
творческие способности. Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и
укрепления здоровья учащихся.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в
необходимости развития воспитательной системы школы в 2022/2023 учебном году, необходимо
решать следующие воспитательные задачи:
* совершенствовать работу ученического самоуправления;
* развивать у учащихся стремление к здоровому образу жизни;
* совершенствовать методическое мастерство классного руководителя;
* создать условия для самореализации личности каждого учащегося;
* усилить работу по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;
формированию у детей нравственной и правовой культуры;
* усилить роль семьи в воспитании детей и активнее привлекать родителей к организации
учебно-воспитательного процесса;
* усилить работу с трудными подростками, стоящими на внутришкольном учёте и
отнесённых к «группе риска».
1.7. Оценка качества кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального баланса
процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии,
в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
28

Основные принципы кадровой политики направлены:
•на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
•создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
•повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий,
которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
•образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным профессиональным
педагогическим составом;
•в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
•кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы
по повышению квалификации педагогов.
В 2021-2022 учебном году в школе работают 66 педагогов, из них 4 — внутренних и 5 —
внешних совместителей. Из них 1 человек имеет среднее специальное образование. Самые
многочисленные категории работников — это категории «от 30 до 55 лет» и «от 55 лет и старше».
Эти сотрудники имеют большой опыт работы, постоянно совершенствуют свое профессиональное
мастерство, щедро делятся опытом с менее опытными коллегами – учителями категории «до 30 лет»
СТАЖ РАБОТЫ

17; 26%

до 5 лет

13; 20%

5-30 лет
свыше 30 лет
36; 54%

Стаж
Число педагогов
%

до 5 лет
13
20

5-30 лет
36
54

свыше 30
17
26

Анализ показывает, что в образовательном учреждении работают 26% педагогов, имеющих
стаж работы свыше 30 лет. Увеличился процент молодых и малоопытных учителей со стажем
работы менее 5 лет – 20%, что говорит о притоке молодых кадров.
В 2021-2022 уч.год аттестацию прошли 17 учителей:
− 10 учителей подтвердили высшую квалификационную категорию;
− 2 учителя подтвердили первую квалификационную категорию;
− 5 учителей подтвердили соответствие занимаемой должности.
Категорийность
Высшая
квалификационная
категория

22; 33%
34; 52%

Первая
квалификационная
категория

10; 15%

СЗД

Категория
Высшая квалификационная категория
Первая квалификационная категория
Соответствуют занимаемой должности

Число
педагогов
22
10
34

%
33
15
52

29

В 2021-2022 учебном году 33 педагогических работника прошли курсы повышения
квалификации:
- 25 человек по программам повышения квалификации ГБОУ ДПО КР КРИППО за счет
регионального бюджета;
- 9 человек по программам повышения квалификации за счет физических лиц в других
учреждениях дополнительного профессионального образования;
- 8 человек по программам повышения квалификации в рамках подготовки к внедрению ФГОС
3 поколения на базе ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России».
В школе количественно преобладают учителя, имеющие высокие результаты в обучении и
воспитании. Они строят свою педагогическую деятельность на основе целостного изучения
личности учащихся, используют в учебно-воспитательном процессе современные образовательные
технологии, позволяющие выстраивать добрые отношения между учителем и учеником, владеют
предметным содержанием преподаваемых курсов, теоретическими знаниями и практическими
умениями в области методов и приемов формирования самостоятельной оценочной деятельности,
умеют направлять и поощрять усилия школьников на достижение высоких результатов в различных
видах деятельности.
Среди педагогических работников победителями и призерами конкурса «Учитель года»
являются 13 человек.
67% награждены грамотами Управления образования Администрации города Керчи,
Министерства образования РК, Министерства образования РФ.
Награды работников
61 18
71

Федеральные
Региональные

32

Муниципальные
Знак Отличник образования

Федеральные
18

Ведомственные грамоты
Региональные
32

Знак Отличник образования
Муниципальные
71

6

1.8. Оценка учебно-методического обеспечения
Анализ методической работы с педагогическими кадрами
В 2021-2022 учебном году педагогический коллектив начал работу над вторым, реализующим
этапом Программы развития на 2020-2025 годы «Повышения качества образования в рамках
реализации национального проекта «Образование».
В образовательном учреждении создана методическая служба, основным назначением
которой является создание условий адаптации, становления и саморазвития педагогических
работников в условиях внедрения ФГОС.
Координатором методической службы является педагогический совет, в состав которого
входят все учителя, воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования, библиотекари,
администрация школы.
На заседаниях педагогического совета в 2021-2022 учебном году, с целью повышения качества
образования в рамках реализации национального проекта «Образование», рассматривались
следующие методические вопросы:
«Совершенствование работы учителей в условиях модернизации системы образования
«Учиться самому, чтобы учить других»;
«Программа воспитания как основа проектирования воспитательной деятельности в
образовательной организации»;
«Новые подходы к уроку иностранного языка в условиях реализации ФГОС»;
«Система оценки качества образовательного результата: проблема профессионального
единства. От результатов внутренней оценки к независимой оценке ЕГЭ и ОГЭ»
30

Методический Совет решал вопросы по реализации методической стратегии и тактики школы,
внедрению современных образовательных технологий, реализации регионального инновационного
проекта «Курчатовский класс», организации педагогического мониторинга. Разработаны
рекомендаций по обеспечению качества образования, скоординирована работа школьными
методическими объединениями.
В 2021-2022 уч.году в школе была организована работа 11 школьных методических
объединений: учителей русского языка и литературы, учителей английского языка, учителей
истории, учителей физики и информатики, учителей математики, учителей химии, биологии и
географии, учителей эстетического цикла, учителей технологии, ОБЖ и физической культуры,
учителей начальной школы, классных руководителей, социально психолого-педагогической
службы, главной функцией которых являлось изучение и анализ ФЗ «Об образовании в РФ» №273
и концепции ФГОС с целью определения основных направлений обновления образовательной
системы школы, национального проекта «Образование», а также разработка направлений
повышения качества образования в рамках реализации национального проекта «Образование».
Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все методические
объединения свою работу в 2021-2022 уч.году году направляли на анализ программнометодического и учебно-методического обеспечения содержания образования, развитие
предметного содержания каждой образовательной области, освоение продуктивных
педагогических теорий и технологий, педагогический мониторинг, научно-исследовательскую,
инновационную работу в образовательной области.
Для педагогических работников были организованы методические мероприятия по внедрению
Профессионального стандарта педагога, проектной деятельности учащихся, работе с
нормативными документами.
Целенаправленно велась работа по освоению учителями современных образовательных
методик и технологий, формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской
деятельности, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.
Учителя-предметники МБОУ г.Керчи РК «Школа №12» являются руководителями
Муниципальных предметных методических объединений:
−Стафикопуло И.Н. возглавляет МО учителей химии;
−Тесленко Н.А. – МО учителей истории.
Они регулярно выступают на заседаниях городских методических объединений, делятся
опытом работы с учителями города.
С целью привития любви к знаниям, раскрытия творческого потенциала учащихся и учителей,
в 2021-2022 уч.году, согласно Годовому плану, прошли предметные недели, в рамках которых
проводились научно-практические конференции, литературные чтения, познавательные игры,
театрализованные представления, выставки-конкурсы ученических творческих работ и проектов,
круглые столы, уроки памяти, фотовыставки, вернисажи, презентации, музыкальные представления
и др. Материалы о проведении предметных недель размещались на сайте учреждения.
Учителя регулярно транслируют свой педагогический опыт на личных сайтах, имеют свои
страницы на Всероссийском интернет-портале образовательного СМИ «Проект «Инфоурок», двое
учителей ведут свой персональный блог. На страницах учителей регулярно обновляется
методическая копилка.
1.9. Оценка библиотечно-информационного обеспечения
Анализ работы школьной библиотеки
Библиотека учреждения расположена в помещении, отвечающем требованиям СанПиН, в ней
имеется абонемент и читальный зал на 30 мест. В отдельном помещении располагается
книгохранилище учебников. Библиотека располагает медиатекой, которой пользуются педагоги и
учащиеся, большой фонд справочной литературы.
В течение 2021-2022 учебного года библиотека активно выполняла поставленные перед ней
задачи. Сотрудники библиотеки осуществляли свою деятельность совместно с педагогическим
коллективом, руководствуясь Федеральным законом №273-ФЗ «Об образовании в РФ»,
нормативно-правовыми актами РФ и РК, руководящими распоряжениями администрации школы.
31

Фонд школьной библиотеки
Общий объем фонда библиотеки
Учебники и учебные пособия
Художественная и справочная литература

46414 экземпляра
25255 экземпляра
21159 экземпляра

В 2021-2022 уч.году, , в связи увеличением количества учащихся и введения в Федеральный
перечень новых учебных изданий, была проведена закупка учебной литературы в количестве 1633
экземпляров, в том числе была закуплена литература для учащихся с ОВЗ; от Ассоциации банков
России было принято на баланс 20 учебных пособий по основам налоговой грамотности для
начального, основного и среднего общего образования. Всего за год поступило 1653 учебника и
учебных пособий.
Обеспеченность учащихся Учреждения собственными учебниками составляет 97%, но в
течение текущего года недостающие учебники были взяты в безвозмездное пользование в других
школах и обеспеченность учебниками образовательного процесса в 2021 году составила 100%.
С целью пополнения фонда библиотеки была оформлена подписка на периодические издания,
благодаря ее поступлениям фонд пополнился периодическими изданиями для детей и подростков
(Журналы «Читайка», «Детское чтение для сердца и разума», «Отчего и почему», «Мир техники для
детей», «Классный журнал», «История и обществознание для школьников», газета «Добрая дорога
детства» о ПДД).
В библиотеке имеются справочные и методические издания по различным учебным
предметам, рабочие программы, поурочные разработки, словари и художественная литература,
соответствующая содержанию основных образовательных программ. Для поиска информации,
которая отсутствует в фондах библиотеки, используются возможности сети Интернет.
В школьной библиотеке создан Клуб книголюбов, члены которого являются активными
участниками всех библиотечных мероприятий. Все мероприятия проводятся с использованием
ИКТ.
Регулярно обновляется информация на библиотечном стенде «Говорит библиотека». На нем
размещается информация о библиотечных услугах, знаменательных датах (писатели-юбиляры, дни
воинской славы России, другие значимые события), актуальная информация о работе школьной
библиотеки и проводимых ею мероприятиях. Информационные материалы библиотеки также
размещаются на школьном сайте: во вкладке «Библиотека» присутствуют официальные документы
(напр., «Положение о библиотеке», «Приказ об утверждении перечня учебников» и др.),
рекомендательные материалы, информация о работе библиотеки. В электронном журнале школы
также ведется библиотечная работа – размещаются доступные бесплатные ресурсы для помощи в
обучении, есть возможность оперативно довести библиотечную информацию учителям.
В 2021-2022 году были проведены мероприятия по продвижению чтения: обзор новинок,
рекомендательные и рекламные беседы на абонементе о выборе литературы, выставки новых
поступлений, тематические выставки, библиотечно-библиографические и информационные уроки,
а также массовые мероприятия различной направленности и тематики.
Всего за 2021 год проведено:
•25 тематических выставок;
•28 мероприятий (библиотечные уроки, экскурсии, викторины и т.д.);
•9 обзоров литературы.
Для младших школьников регулярно проводятся библиотечные экскурсии и библиотечные
уроки. Также проводятся мероприятия о правилах безопасного поведения детей в окружающем
мире.
С учащимися среднего и старшего школьного возраста систематически проводятся
библиотечные уроки «Учись читать журналы и работать с научно-популярной литературой»,
«Словари – наши помощники», «Книжная классификация», мероприятия о правилах работы и
безопасности в сети Интернет, о культуре общения в соц. сетях и на форумах.
Также библиотекари и читатели принимают участие в городских мероприятиях, сотрудничают
с системой массовых библиотек г. Керчи.
Записаны в библиотеку более 95% учащихся и сотрудников школы (всего 1061 формуляр)
Исходя из вышеизложенного, можно сделать следующий вывод:
32

библиотека ведет продуктивную работу по привлечению читателей, активно взаимодействует с
ними, пропагандируя культурные ценности среди своих пользователей.
1.10. Оценка материально-технической базы
Кол-во
Кабинет математики
2
Кабинет физики
1
Кабинет химии
1
Кабинет биологии
1
Кабинет информатики
1
Кабинет русского языка
1
Кабинет истории
1
Кабинет географии
1
Кабинет ОБЖ
1
Кабинет музыки
1
Кабинет ИЗО
1
Кабинет кулинарии
1
Швейная мастерская
1
Столярная мастерская
1
Слесарная мастерская
1
Кабинет педагога-психолога
1
Логопедический пункт
1
Кабинет социального педагога
1
Спортивный зал
3
Кабинет ритмики
1
Книжный фонд библиотеки представлен в достаточном количестве художественной,
справочной, методической литературой, ежегодно в соответствии с заказом обновляется учебная
литература. В библиотеке оборудовано автоматизированное рабочее место библиотекаря, есть
выход в Интернет, читальный зал оборудован мультимедийной доской.
В 2021 году школа стала участником национального проекта «Образование», который
заключется в обеспечении возможности самореализации и развития талантов. В рамках
федерального проекта «Успех каждого ребенка», в школе осуществляется дополнительное
образование:
Техническая направленность
-робототехника;
-3D технологии школьникам;
-дополненная виртуальная реальность;
-создание сайтов
Физкультурно-спортивный кружок
-шахматы;
-школьный спортивный клуб «Белая ладья»
Кружок «Естественно-научные физико-химия
химические исследования»
Для вышеназванных дополнительных занятий было закуплено оборудование и изделия:
Граф станция на 8 гиг
4
Граф станция на 16 гиг
1
Ноутбук
2
3D принтер тип 1
5
3D принтер тип 2
1
Вакуумный формовщик
3
33

Пылесос
3
Draw bot
3
3D сканер настольный
1
3D сканер портативный
2
Шлем виртуальной реальности тип 1
1
Шлем виртуальной реальности тип 2
3
Компоненты сборки умного дома
1 (3 разных модуля)
Набор для хим. анализа воды
1
Паровая баня для химии
1
Комплект для проведения лабораторных работ 2
по физике
Наборы для различных опытов по физике
Набор лего тип 1
6
Набор лего тип 2
6
Набор лего тип 3
6
Набор лего тип 4
6
Шахматные столы
10
Шахматные фигуры
Наборы шахмат
15
Часы шахматные
31
В один из кабинетов учреждения оборудован при школе имеется спортивная площадка, которая
используется во внеурочной деятельности и при выполнении программы по физической культуре и
ОБЖ. Занятия проводятся в соответствии с сезонными условиями.
В Учреждении созданы и оборудованы мебелью, информационно - техническими средствами
кабинеты логопеда, психолога, социального педагога, что позволяет целенаправленно осуществлять
работу психолого-педагогической службы, ориентированную на оказание педагогической
поддержки школьнику. Имеется столовая на 200 посадочных мест, актовый зал на 250 посадочных
мест. Оборудованы прививочный и медицинский кабинеты в соответствии с нормами и
требованиями СанПиН. Медицинское обслуживание в этих кабинетах осуществляют специалисты,
имеющие медицинское образование.
В школе установлена тревожная кнопка, система видеонаблюдения. Выполнен косметический
ремонт школы.
В Учреждении созданы вариативные условия для получения образования детьми, имеющими
различные недостатки в физическом и (или) психическом развитии.
Осуществляется обучение детей с ограниченными возможностями в одном классе с детьми, не
имеющими нарушений развития, что способствует эффективному решению проблем их социальной
адаптации и интеграции в общество, и возможна дистанционная форма обучения с использованием
современных информационно-коммуникационных технологий.
Имеются надлежащие материально-технические условия, обеспечивающие возможность для
беспрепятственного доступа детей с недостатками физического и психического развития в здание и
помещения, организацию их пребывания и обучения. Так, оборудован пандусом
специализированный вход, имеется в доступном месте кнопка для вызова дежурного. Расширен
дверной проём в 2 учебных кабинетах, кабинетах педагога-психолога и педагога-логопеда,
медицинском и прививочном кабинетах, санитарной комнате.
Таким образом, в образовательном учреждении создана материально-техническая база,
позволяющая в полном объеме выполнять образовательные программы в соответствии с
Федеральными государственными образовательными стандартами, выполнять практическую часть
программ по изучаемым предметам учебного плана школы, осуществлять учебно-воспитательный
процесс, в соответствии с установленными требованиями и нормами.
Доступ к информационным сетям осуществляется на основании договора на оказание услуг
связи ООО «Миранда -медиа» для осуществления образовательного процесса, обмена информацией
между всеми участниками процесса в целях обеспечения открытости и доступности разрешенной
информации через:
34

− разрешенные интернет-сайты;
− школьный сайт (kerch-skhool12.ucoz.org)
− электронную почту школы: (school8_kerch@crimeaedu.ru)
Доступ к информационно-коммуникационным сетям осуществляется на основании Договора
об оказании услуг электросвязи с юридическим лицом АО «Крымтелеком» через телефоны: 6-3009; 6-30-28.
В 2021-2022 учебном году в МБОУ г.Керчи РК «Школа №12» была внедрена информационная
система «Электронный журнал «ЭлЖур». Ведение классных журналов, журналов внеурочной
деятельности и кружков дополнительного образования производилось в данной системе. 100%
родителей и учащихся зарегистрированы и активно пользуются Электронным дневником
информационная система «Электронный журнал «ЭлЖур».
Таким образом, в образовательном учреждении создана материально-техническая база,
позволяющая в полном объеме выполнять образовательные программы в соответствии с
Федеральными государственными образовательными стандартами, выполнять практическую часть
программ по изучаемым предметам учебного плана школы, осуществлять учебно-воспитательный
процесс, в соответствии с установленными требованиями и нормами.
1.11. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
С целью реализации программы развития образовательного учреждения и приведения
образовательного пространства школы в соответствие с требованиями Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации» и ФГОС в течение 2021-2022 уч.года администрация
проводила регулярный контроль оценки качества образования. Оценка качества образования в
учреждение реализовывалась по следующим направлениям:
Контроль выполнения Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
от 29 декабря 2012г. N 273-ФЗ:
Проверялось контрольное состояния списков подростков школьного возраста, проживающих
на обслуживаемой территории, систематически велся контроль выявления учащихся, не
охваченных всеми формами обучения или не приступивших к занятиям в соответствии с
законодательством Российской Федерации. С целью предоставления равных возможностей для
получения образования было организовано обучение на дому 10 учащихся, семь из которых – дети
с ограниченным возможностями здоровья, обучающиеся по адаптированным программам,
анализировалась работа педагогов начальной школы по выявлению детей с задержкой
психического, создан 1-Е коррекционный класс, в котором обучаются 10 учащихся.
Проанализировано трудоустройство выпускников 9-х и 11-х классов. Велся контроль организации
горячего питания учащихся и обеспечения социальных гарантий детям-сиротам и детям из
малообеспеченных семей. Осуществлялся контроль посещаемости учебных занятий, выявлялись
причины отсутствия учащихся и принимались своевременные меры. Совместно с работниками
ОКМДД и службой по делам детей проводились рейды в семьи учетного контингента. Классными
руководителями велась систематическая работа с неблагополучными семьями учащихся.
Осуществлялся медико-педагогический контроль преподавания физической культуры. Контроль
материально-технического обеспечения образовательного процесса
Проведена системная работа с родителями (законными представителями) и учащимися 4, 9
классов по выбору языка обучения (изучения).
Проведена работа по выполнению Регламента выбора родителями (законными
представителями) учащихся 3-х классов одного из модулей комплексного учебного курса Основы
религиозных культур и светской этики на 2022-2023 учебный год.
С целью создания условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе
свободного выбора было проведено анкетирование в 1-11-х классах по выбору занятий внеурочной
деятельности на 2022-2023 учебный год.
Контроль уровня предоставления образовательных услуг
Образовательное учреждение работает по утвержденному учебному плану, в котором
полностью реализуется федеральный, региональный и школьный компоненты. Выполнение
учебных программ постоянно контролировалось администрацией с количественной и качественной
стороны.
35

Установлено выполнение обязательного минимума практических, лабораторных и
контрольных работ, соответствие количества фактически проведенных уроков, а так же записей тем
в классных журналах календарно-тематическому планированию и содержанию рабочих учебных
программ.
Большое внимание администрацией школы уделяется уровню предоставления
образовательных услуг. С этой целью изучались и анализировались следующие проблемы:
«Адаптация учащихся 1-х классов к обучению в условиях реализации ФГОС НОО»;
«Преемственность в учебно-воспитательном процессе при переходе учащихся начальной
школы в основную школу в условиях ФГОС ООО»;
«Организация работы в ГПД»;
«Развитие творческих способностей учащихся при формировании УУД на уроках
изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС»;
«Контроль состояния преподавания предмета биология в основной школе в условиях
реализации ФГОС»;
«Формирование ключевых компетенций у учащихся на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР в условиях
реализации ФГОС»;
«Формирование информационной и коммуникативной компетенций у учащихся 11-х классов
при подготовке к ГИА»;
«Формирование ключевых компетенций у учащихся на уроках иностранного языка в условиях
реализации ФГОС НОО»;
«Формирование ключевых учебных компетенций на уроках астрономии на этапе среднего
общего образования»;
«Мониторинг качества образования учащихся 10-х классов (личностные, метапредметные,
предметные результаты освоения ООП ООО)»;
Проводился классно-обобщающий контроль 4, 9, 10, 11 классов.
Все вопросы обсуждались на совещаниях при директоре, заместителе директора по УВР, и
заседаниях педагогического совета, по каждому вопросу составлены аналитические справки.
Директором и заместителями директора по УВР постоянно осуществляется контроль уровня
предоставления образовательных путем посещения уроков и внеклассных мероприятий.
Все посещенные уроки и мероприятия показали, что педагоги обеспечивают полноту
изложения программного материала, применяют приемы и формы работы, обеспечивающие
активность и самостоятельность мышления учащихся, обоснованно выбирают и применяют на
уроках наглядные средства обучения, электронные учебные материалы и ресурсы Интернет.
Применяют здоровьесберегающие технологии, обеспечивают охрану жизни и здоровья учащихся.
Мониторинг качества образования
Целью мониторинга качества образования является анализ уровня образовательной
подготовки учащихся по предметам. Мониторинг включает в себя проверку и оценку
количественного сопоставления полученных результатов, определение качественных особенностей
обученности учащихся.
Администрацией систематически осуществлялся мониторинг качества образования: были
проведены вводный, за 2 четверть (1 полугодие) и за год диагностические мониторинги, результаты
которых проанализированы на заседаниях методических объединений и отражены в приказах.
С целью подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации были проведены и
проанализированы пробные ГИА в 9 и 11 классах по русскому языку и математике.
Для определения уровня сформированности навыка чтения вслух (способ, правильность, темп,
осознанность и выразительность чтения) проверялась техника чтения учащихся 2-4 классов.
Анализировалась образовательная деятельность образовательного учреждения за полугодие и
учебный год, подведены итоги промежуточной аттестации за 2021-2022 учебный год, изданы
соответствующие приказы.
Контроль ведения деловой документации
В течение года была осуществлена проверка нормативно-правовой базы школы, журналов по
технике безопасности, электронных классных журналов, журналов внеурочной деятельности и
дополнительного образования, личных дел учащихся, тетрадей, выполнение требований к учету и
ведению медицинских книжек работников
36

Проверка нормативно-правовой базы показала, что в школе имеется необходимая
документация для организации учебно-воспитательного процесса, документация в основном
соответствует «Закону об образовании в Российской Федерации» и нормативно-правовым
документам Министерства образования и науки РФ и Министерства образования, науки и молодежи
Республики Крым, письму Управления образования по предоставлению муниципальной услуги
«Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего
общего образования по основным общеобразовательным программам в общеобразовательных
учреждениях» от 10.07.2015г., регламентирующим порядок работы со школьной документацией в
общеобразовательном учреждении. В ходе проверки выявлено, что локальные нормативные акты
школы соответствуют требованиям.
В результате проверки журналов по технике безопасности установлено, что во всех кабинетах
повышенной опасности имеются журналы инструктажа учащихся, памятки и инструкции. У
каждого классного руководителя имеются журналы инструктажа учащихся, но записи вносятся не
всегда своевременно. Были даны рекомендации привести журналы по ТБ в соответствие с
требованиями, регулярно проводить с учащимися инструктаж, своевременно заполнять журналы.
Проверка личных дел учащихся показала, что на каждого учащегося заведено личное дело,
личные дела ведутся аккуратно, в них имеется вся необходимая документация. Классные
руководители своевременно вносят в личные дела итоговые оценки, сведения о поощрении
учащихся.
Осуществлялся контроль планирования учителями–предметниками, руководителями МО,
заведующими
кабинетами,
классными
руководителями,
руководителями
кружков,
преподавателями внеурочной деятельности, преподавателями элективных курсов, руководителями
специальных медицинских групп, спортивно-массовой работы.
Согласно годовому плану, осуществлялся контроль ведения контрольных и рабочих тетрадей
по русскому языку, английскому языку, математике в 4, 5; по русскому языку, алгебре, геометрии
(9 – 11 классы), физике и химии (9 классы), биологии и географии (9-10 классы). Проверка тетрадей
учащихся показала, что у учащихся имеются тетради по всем предметам, учителя проверяют
тетради учащихся регулярно, соблюдается единый орфографический режим.
Систематически производилась проверка ведения электорнных классных журналов, журналов
внеурочной деятельности, групп продленного дня и дополнительного образования. Проверка
показала, что не все учителя своевременно заполняют предметные страницы и раздел «Домашнее
задание», несвоевременно выставляют отметки за урок,
На постоянном контроле находилось также выполнение инструкции о порядке ведения
трудовых книжек, ведение читательских формуляров библиотекарями школы, ведение личных дел
работников школы, ведение документации предметных методических объединений, документации
по аттестации и прохождению обучения по программам дополнительного профессионального
образования педагогическими работниками школы, ведение документации по работе с кадрами,
ведение алфавитных книг, выполнение требований к формированию заказа на изготовление
документов об образовании для выпускников 9, 11 классов.
По итогам контроля изданы соответствующие приказы.
Контроль организации безопасного пребывания учащихся в школе
Для организации безопасного пребывания учащихся в школе была создана и утверждена
приказом директора комиссия по организации общественно-административного контроля. Кроме
того, был разработан и утвержден порядок обеспечения безопасности, антитеррористической
защищенности образовательного учреждения при проведении праздников, спортивных
соревнований и других культурно – массовых мероприятий.
На постоянном контроле находились:
Выполнение и обеспечение пропускного режима в школе.
Обучение работников школы нормам охраны труда.
Деятельность антитеррористической комиссии по чрезвычайным ситуациям.
Проведение с работниками школы инструктажей по ОТ, ПБ, БЖД, ЭБ.
Выполнение плана основных мероприятий по вопросам гражданской обороны,
предупреждения чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности.
37

Обучение сотрудников образовательного учреждения в области гражданской обороны и
чрезвычайных ситуаций (ГО и ЧС).
Проведение инструктажей по БЖД, ОТ, ПБ с учащимися в кабинетах повышенной опасности:
спортивные залы, мастерские, кулинария, швейные мастерские, физики, химии.
Проведение инструктажей по ОТ, БЖД, ПБ во время воспитательных мероприятий.
Выполнение законодательных актов по безопасному пребыванию учащихся в школе.
Ежедневное выполнение санитарно-гигиенических норм: температурный режим, освещение,
проведение влажной уборки, проветривание.
Организация работы с родителями по предотвращению несчастных случаев среди детей в
быту во время каникул.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности в учебно-воспитательном процессе в
начальной школе.
Состояния мебели в классных комнатах, пищеблока, электрооборудования, порядка учета,
выдачи электроинструментов. Качество приготовления пищи в школьной столовой
Контроль выполнения воспитательных мероприятий
Администрацией Учреждения осуществлялся постоянный контроль за качеством проведения
воспитательных мероприятий, ведением документации по воспитательной работе классными
руководителями (планирование воспитательной работы с классом), за организацией работы
преподавателей дополнительного образования. Отслеживалось и анализировалось участие
классных коллективов в конкурсных программах муниципального и республиканского уровня.
По всем направлениям внутришкольного контроля написаны приказы, представлены
аналитические и обобщающие справки, заключения, акты. Итоги контроля рассматривались на
заседаниях педагогического совета, совещаниях при директоре, оперативных совещаниях
заместителей директора, административных советах.

38

ВЫВОДЫ:
1. Деятельность Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города
Керчи Республики Крым «Школа № 12» строится в соответствии с Федеральным Законом №273ФЗ «Об образовании в РФ», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками
Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым и Министерства просвещения
Российской Федерации.
2. Образовательное Учреждение функционирует стабильно.
3. В соответствии с требованиями современного этапа развития общества педагогический
коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем выстраивает перспективы
развития образовательного учреждения, обновление образовательного пространства, внедряя в
образовательный процесс различные формы получения качественного образования.
4. Образовательное учреждение предоставляет качественные образовательные услуги по
программам начального, основного и среднего общего образования
6. Образовательный процесс ведется в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к
возможностям каждого ребенка.
7. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного
использования современных образовательных технологий, в том числе информационнокоммуникационных.
8. В управлении образовательным учреждением сочетаются принципы единоначалия с
демократичностью школьного уклада. Четко прослеживается четырехступенчатая структура
управления. Родители и учащиеся являются участниками органов соуправления образовательным
учреждением.
9. Учреждение планомерно работает над проблемой сохранения здоровья обучающихся, не
допуская отрицательной динамики.
10. Планируется продолжение работы по созданию единого воспитательного пространства
через детские организации, объединения, новые формы и технологии воспитания, опробовать новые
формы организации ученического дежурства по школе.
11. В образовательном учреждении созданы все условия для самореализации ребенка как в
урочной, так и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия во
всероссийских предметных олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного уровня.
12. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы
повышения квалификации, семинары, творческие встречи, мастер-классы и т.д.
13.Ведется работа по укреплению материальной базы школы за счет бюджетных средств в
соответствии планом на 5 лет.

39